满堂脚手架拆除专项方案 2.doc

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1、江苏省射阳中学体育馆和南大门剩余工程量脚手架拆除施工专项方案编制单位：江苏国源建设工程有限公司编制人：审核人：审批人：日期：年月日脚手架拆除专项施工方案第一章编制目的及依据1.1编制目的为保证江苏省射阳中学体育馆和南大门剩余工程量满堂支架的拆除顺利完成，强化安全管理，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生，特制定本方案。1.2编制依据1、施工组织设计2、满堂脚手架专项施工方案3、脚手架搭设图纸4、施工现场脚手架实际搭设布局情况第二章工程概况序号项目内容1工程名称江苏省射阳中学体育馆和南大门剩余工程量2工程地址江苏省射阳中学新校区3建设单位江苏

2、省射阳中学4设计单位盐城建筑设计研究院有限公司5监理单位江苏鑫缘项目管理有限公司6施工单位江苏国源建设工程有限公司2.1工程概况射阳中学南大门网架屋面施工采用满堂脚手架配合空中散装方案。满堂脚手架搭设面积约2600㎡，（东西方向长119米，宽22.44米）,网架顶标高17.75米，柱脚底标高为-0.15m，最大搭设高度为19米。网架工程施工跨度大,结构复杂，网架构件种类多，生产加工、运输、安装等各个环节均有较大难度，主要包括网架螺栓球、网架杆件、支座和支托等构件。2.2脚手架搭设概况16脚手架拆除专项施工方案立杆间距1.2米，立杆排距1

3、.2米，步距1.6米（纵横用大横杆满拉）。顶层横杆与立杆间采用双扣件连接，北向横杆按间距0.6米加密，其上满铺铺竹夹板。顶部周边设置不低于1.2米高防护栏杆，设水平杆二道，高度分别为0.6米、1.2米，并用密目网封闭。搭设范围尺寸如下图：16脚手架拆除专项施工方案第三章危险源及控制措施3.1脚手架工程事故的类型分析1、整架倾倒或局部跨架.2、整架失稳、垂直坍塌.3、人员从脚手架高处坠落.4、物体打击.5、不当操作事故(闪失、碰撞等).3.2引发事故的主要原因分析1、整架倾倒、垂直坍塌或局部跨架.（1）构架缺陷:构架缺少必须的结构构件,未

4、按规定数量和要求搭设连墙件.（2）在使用过程中任意拆除必不可少的杆件和连墙件等.（3）构架尺寸过大承载力不足或设计安全不够与严重超载.（4）地基出现过大的不均匀沉降.2、人员从脚手架上高处坠落.（1）作业层未按规定设置围档防护.（2）作业层未满铺脚手板或架面与墙之间的间隙过大.（3）脚手板和杆件因搁置不稳、扎结不牢或发生断裂而坠落3、物体打击（1）在搭设或拆除时,高空抛掷构配件,砸伤工人或路过行人.（2）架体上物体堆放不牢或以外碰落,砸伤工人或路过行人.（3）整架倾倒、垂直坍塌或局部跨架,砸伤工人或路过行人.4、不当操作大致有以下情形:

5、（1）用力过猛,致使身体失稳.（2）拥挤碰撞.（3）集中多人搬运或安装较重构件.5、其它伤害（1）在不安全天气条件(六级以上大风、雷雨和天气)下继续施工.16脚手架拆除专项施工方案（2）在长期搁置以后未做检查的情况下重新投入使用.（3）脚手架的外边缘与外电架空线路的边线之间没有保持安全操作距离.（4）操作失手击中运煤输送带.3.3危险源的监控1、对脚手架的构配件材料的材质,使用的机械、工具、用具进行监控.2、对脚手架的构架和防护设施承载可靠和使用安全进行监控.3、对脚手架的搭设、使用和拆除进行监控,坚决制止乱搭、乱改和乱用情况.4、加强

6、安全管理,对施工环境和施工条件进行监控.第四章安全工作组织机构和保证体系4.1脚手架拆除安全管理指导思想和目标安全工作指导思想：坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，贯彻执行国家《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规。围绕“规范管理，强基达标，有序控制，持续稳定”的思路，抓好各项安全工作，以落实安全逐级负责制为基础，强化科学管理，制定严密措施，抓好实施控制，实现施工全过程安全生产。安全工作目标：支架拆除及转运过程中，杜绝伤亡事故；杜绝火灾、爆炸事故；杜绝交通事故；杜绝支架跨塌事故；杜绝设备事故；预防、控制职业

7、病，防止急性中毒事故的发生。4.2安全工作组织机构和保证体系为加强项目部的安全领导，成立以项目领导和相关职能部门责任人组成的安全生产领导小组，全面负责本工程在实施过程中的安全监督、检查、考核。项目部以项目经理徐爱军为组长的安全生产领导小组，有组织、有领导的开展安全管理活动。设置专、兼职安全技术人员，负责现场安全办法生产管理，确保执行操作规程和落实安全措施，发现问题和事故隐患，按照有关规定及时进行处理。项目部安全生产保证体系见下图。16脚手架拆除专项施工方案安全保证体系框图项目部安全生产领导小组组长：徐爱军（项目经理）组员：张国明、杨宏平

8、（安全员）安全教育安全责任制安全检查安全控制安全工作体系安全活动经费安全奖惩办法安全管理措施系统安全教育案例教育三级安全教育防触电防火灾防机械车辆事故防高空坠落定期检查防塌方事故不定期检查奖惩兑现提高安全意