2018年学校党支部自检自查报告

2018年学校党支部自检自查报告

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1、2018年学校党支部自检自查报告近一年来,在局工委的正确领导下,我校党总支部认真落实全面从严治党要求,切实加强新时代教育系统党的建设,坚持以科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育。充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用,立足实际,狠抓基层组织建设,扎实推进学校各项工作。按照《中共局工委2018年度党建工作目标责任书》的要求,认真开展自检自查,现就我校党总支部近一年来的党建工作作报告如下:一、基本情况中共XXX学校党支部总支部委员会,成立于200

2、6年3月,下辖8个学校党支部,现有党员95人,预备党员3人,入党积极分子2人。二、工作开展情况(一).紧紧围绕着“六个一定要实现”目标,严格按照党支部规范化建设“五个基本”,加强各党支部和党员的自身建设,发挥党总支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用。1.建立健全党建工作责任机制。开学初,学校党总支部制定《中共XXX学校党支部总支部党建工作年度计划》,做到党建工作与学校其他教学工作同时部署、同时检查、同时总结,以党建工作促进教育教学工作。学校党总支部和各党支部签订《中共XXX学校党支部总支部党建工作责任书

3、》,确定各党支部领导班子成员的工作责任要求。把各项任务分解到党支部领导班子成员,做到统一布置,分工负责,协调配合。学校所有工作以党总支部、党支部牵头,学校负责实施,实现学校党建工作“一竿子插到底”。2.加强学校党支部的自身建设,选优配强,积极推进书记校长“一肩挑”,充分发挥学校党支部的政治核心作用。总支部每学期召开两次支部大会,对党建工作出现中出现的新情况、新问题,由党员干部各自发表观点,由总支部归纳、总结后,并提出切合实际的对策和措施。中心校总支部在每学期最后一周对各支部进行考核,发现存在问题的支部,总支部

4、提出整改意见,并要求支部及时整改。发挥学校党支部的政治核心作用,完善学校的议事制度,通过“议事制”,凡是涉及学校发展规划、学校计划、职称评定、大额开支等均通过学校集体讨论决定。进行“议事”,充分体现学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。实现党的组织和工作全覆盖。3.加强党员的自身建设,充分发挥党员干部的先锋模范作用。积极开展党组织书记和党员“全员培训”。党总支书记每半年对总支部全体党员上好一次党课,部分党员参加局工委组织的“万民党员进党校培训”。结合学校工作实际,党总支部向全体党员提出了具体要求:思想上

5、高标准,行动上严要求,业务上成骨干。全体党员认真许下承诺,以高标准严格要求自己,勇于吃苦,甘于奉献,在开展了创建“党员先锋示范岗”、“党员责任区”的活动中,充分发挥了党员的先锋模范作用,推动了学校各项工作更上新水平。4.健全“三会一课”等五项制度,加强党的基本制度建设。学校党总支健全制度建设,配强各支部党务工作者,支部书记负责个县工作的落实开展,党务工作者分门别类整理收集总支部文件材料,做到文书资料管理规范有序,还进一步完善了党员活动室的设施,做到制度上墙。认真按照计划、方案开展组织生活会,谈心谈话,民主评议

6、党员,党务公开,联系群众五项基本制度。5.加强党的基层组织建设工作的宣传力度。党总支部要求党建办公室加强党的基层组织建设工作的宣传,进一步加大信息工作力度,及时报送工作信息,每月按时报送学校党建工作信息。(二).继续巩固“党的群众路线教育实践活动”成果,切实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,切实抓好作风建设,切实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。1.切实开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,引领全镇教师深入学习党的历史,提高党性修养水平,进一步发挥先锋模范作用;引领广大教师全面了解党的历史,爱党、拥党、护

7、党,进一步感党恩、听党话、跟党走。党总支领导班子带头真学真做真改真干,巩固党的群众路线教育实践活动成果,执行中央八项规定、认真落实《中心小学教师职业规范》及《新时代中小学教师十项职业准则》,省委“十项”规定及市委、县委、教育工委的决议决定。坚决不进私人会所,坚决不用公款接受任何形式的吃请、请吃,坚决不用公款温泉洗浴,坚决不在上班期间打牌、喝酒和干与工作无关的事,坚决不用公款报销个人有关费用,坚决不在干部人事等工作中打招呼、说人情,坚决不收受任何单位和个人赠送的礼金以及贵重物品,广泛接受社会各界监督,在全镇上下

8、形成了一个风清正气的教书育人氛围。2.认真践行“两学一做”。一是夯实学的基础,做到学教结合。充分利用会议、党课、观看视频、升国旗、国旗下讲话、党章党规进课堂等,深入开展党的基本知识,党章党规,系列讲话,教育教学理论,让全校师生清楚,该做什么,不该做什么,能做什么,不能做什么。围绕“立德树人、教书育人”这一主题,开展爱岗敬业、传播正能量等专题学习教育。做到学教结合,形成多层次、多形式的经常性学习教育体

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