《2016最新改版一年级上册语文《10 ao ou iu》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016最新改版一年级上册语文《10 ao ou iu》教案10 ao ou iu教案设计设计说明《语文课程标准》明确提出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,汉语拼音是学生学习汉字的途径。学生学习汉语拼音,是一个从言语实践中来,又回到言语实践中去的过程。教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。本着这一思想,我巧用生动有趣的童话故事贯穿教学始终,意在使枯燥无味的汉语拼音课变成引人入胜的故事课,大胆相信学生学习的能力,放手让他们自己去观察、去摸索、去实践,享受成功的快乐。把学习拼
2、音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中,联系学生的生活经验,联系语言来帮助学生认识巩固四声,丰富感性知识,激发了学生的积极性,拓展了思维,并且培养学生对语言的兴趣,发展了学生的语言能力。同时,又体现了汉语拼音和识字教学的整合。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.韵母是ao、ou、iu音节卡片。(师生)课时安排2课时。教学过程第一课时2016最新改版一年级上册语文《10 ao ou iu》教案一、谈话引入1.课前准备:师生共唱《上学歌》。2.谈话激趣:“同学们,太阳都升起来了,可是单韵母宝宝们还在家里呢!咱们请他们出来,和我们一起做口腔体操
4、课文情境,使学生产生学习的欲望。同时,学习应该是个综合能力发展的过程,观察、说话、学习拼音应该整合在一起。二、进入情境,学习ɑo、ou、iu的发音(一)学习韵母ɑo。1.情境导入。2016最新改版一年级上册语文《10 ao ou iu》教案导言:出示奥运五环图。小朋友请看这幅画,在哪儿见过这幅图?“奥运会”的“奥”就是复韵母ao的第四声,它的第一声就是ao的音。2.探究发音。(1)出示ɑo,这是我们今天要学的第一个复韵母,猜一猜,这个韵母会念什么,联系上一课学习的复韵母的发音方法,想想怎么发音?谁愿意当小老师到前面读一读?预设:一生到前面读,其
6、生上台标调。2016最新改版一年级上册语文《10 ao ou iu》教案(3)课件出示:图片和带调韵母,每幅图配有相应的带调韵母。出来一幅读一句,最后四幅图同时出现在一个界面上。āo,āo,山路凹凸又不平,áo,áo,妈妈熬夜真辛苦,ǎo,ǎo,我有一件新棉袄,ào,ào,奥运健儿了不起。4.牵手读拼音。(练习声母与ɑo的拼音)(1)教师课件出示音节,引导学生拼读。(2)学生自由拼读,可以同桌合作,可以两个人一起读,也可以你读我听。指名读,齐读。(3)联系生活实际拼读ɑo。预设:师:刚才我们拼读的这些音节里面都有ao的音,下面,谁能说一句话或者
7、一个词,或者姓名里面有ao的音呢?生1:冬天,我穿棉袄,棉袄的袄(ǎo)是第三声。生2:我吃得饱饱的,“饱”的音节里有ao的第三声。生3:我的名字叫赵寒,“赵”的音节里面有ao的第四声。(二)学习复韵母ou。1.析音定音。2016最新改版一年级上册语文《10 ao ou iu》教案出示课文内容图片引出复韵母ou,老师发音,师指导先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。2.学习发音。(1)谁来学着发音,试试看,指名上台发音给大家看和听,小朋友观察前面发音同学的口形变化。(2)师范读,学生齐读,指名小老师领读、指名读、小组开火车读。3.带调认读(学生给