内蒙古巴彦淖尔市临河三中2018-2019学年高二上学期期中考试历史---精校 Word版含答案

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1、临河三中2018—2019学年第一学期高二年级历史期中试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1、下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌，这些都表明（）A.商家均以“仁爱”作为打造品牌的工具B.孔子思想已成为当今社会的行为准则C.国人对社会和谐发展的真诚祈愿D.只要弘扬传统道德就能实现社会公平2、季路问事鬼神，(孔)子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”(孔)子曰：“未知生，焉知死？”这段材料反映了我国的早期儒家思想（）A.极为强调等级名分制度B.密切关注社会现实人事C.大力提倡古典民本思想D.积极宣传朴素唯物主义3

2、、“明君制民之产(保证农民拥有一定的耕地)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡……五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜……七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”材料体现了（）A.孔子“仁”的主张B.孟子“仁政”思想C.墨子“兼爱”思想D.老子“无为”思想4、钱穆《秦汉史》认为:“秦皇焚书坑儒，以吏为师，禁天下之以古非今。迄于汉武，不乃百年，乃表章六艺，高慕尧舜，处处以希古法先为务。……盖汉武鄙薄始皇，远慕唐虞。究其所至，仍亦为始空之所为而止耳”。意指秦皇与汉武在施政上（）A

3、.外儒内法B.殊途同归C.法古用今D.大相径庭5、下图是儒家思想在古代中国发展示意图，下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析不正确的是（）A.a处：秦朝“焚书坑儒”B.b处：西汉“罢黜百家，独尊儒术”C.c处：魏晋南北朝隋唐“三教合一”D.d处：明朝思想批判的推动6、宋明理学家“批判佛教的形式，却把其精髓纳入到儒学内部”，“捍卫的是正统儒学的尊严，却利用了佛教的哲学思辨的智慧”。这表明，在宋明理学的理论建构过程中（）A.佛教曾成为社会主流思想B.儒佛思想在互补中出现融合C.佛教能主动适应社会现实D.儒学正统地位一度出现动摇7、

4、某思想家提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”，后梁启超将其概括为“天下兴亡，匹夫有责”。这位思想家是（）A.黄宗羲B.王夫之C.顾炎武D.严复8、宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”、“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是（）A．修身养性,提高个人修养B．培养经世致用的人才C．规范社会秩序，实现社会和谐D．树立理学的统治地位9、明末有位思想家：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子．由此可见他（　　）A．率性耿直，敢说敢为。B．否定贞节

5、牌坊C．力图冲破封建传统的束缚D．渴望得到超然物外的自由10、“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物质，何处惹尘埃？”这是著名和尚慧的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合（）A．孔孟之学B．程朱理学C．陆王心学D．格物致知11、有人对书法字体的特色分别作了如下评述，其中对秦朝标准字体的评述是(　　)A．“状如龙蛇，勾连不断”B．“笔画圆弧，富有奇趣”C．“结体扁平，方劲古拙”D．“不真不草，流动奔放”12、古代一位古董商要出售以下文物：青铜器、楷书书写的《道德经》、行书书写的关汉卿《窦娥冤》、隶书刻写的竹简。他可能是何时的商人（）A

6、．东汉　　B．唐末　　C．北宋　D．明初13、从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文化的发展趋势是（）A.逐渐平民化B.逐渐贵族化C.逐渐宗教化D.逐渐神秘化14、《清明上河图》以写实手法记录了开封的繁荣景象。下列场景中不可能在画中出现的是（）A、王家锦帛铺当街而设B、刘三叔精装字画出售唐代名家字画C、托运丝绸、瓷器的骆驼正在出城D、娱乐场所瓦子表演杂剧《西厢记》15、西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人

7、的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符合的是（）A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”16、“（他）将哲学的研究从自然转向人，哲学的目的在于认识自己，提高个人的素质和完善个人的品德。”下列属于“他”提出的重要主张是（）A．“人是万物的尺度”B．“美德即知识”C．“因信称义”D．“人非工具”17、某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。”他们的说法与谁的观点相类似（）A.泰勒斯B.普罗塔哥拉C.苏格拉底D.柏拉图

8、18、德意志神学教授马丁·路德娶了一位修女为妻，打破了欧洲中世纪教会中修女不能拥有世俗婚姻的规定，亲身践履自己提倡的正常的婚姻家庭生活。这一行为表明马丁·路德(　　)A．否定罗马教廷的权威B．践行“因信称义”C．抛弃自己的宗教信仰D．主张政教分离1