关于开展无锡市职业教育重点专业群.doc

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1、关于开展无锡市职业教育重点专业群建设和评选工作的通知锡教高职〔2013〕189号各市（县）、区教育局,市学校管理中心，各高等职业技术学院，各有关职业学校：为全面落实国家、省、市教育规划纲要，加快我市职业教育改革与发展，进一步优化专业结构，加强专业内涵建设，创新人才培养模式，提高职业教育办学水平和服务经济社会发展能力，根据市教育局、市发展和改革委员会、市财政局、市人力资源和社会保障局联合下发的《关于实施职业教育教学质量提升工程的意见》（锡教高职[2013]128号），决定从2013年起在全市开展职业教育重点建设专业群建设和评选认定工作，现将有关事项通知如下：一、建设要求

2、专业建设是职业院校各项教学建设的核心，是提高教育教学质量和办学水平的根本保证。高职院校的专业群是指围绕某一技术领域或服务领域，依据自身独特的办学优势与服务面向，以学校优势或特色专业为核心，按行业基础、技术基础相同或相近原则，充分融合相关专业而形成的专业集合，并代表着职业院校的专业发展方向和重点。中职院校的专业群是指行业基础、产业基础相同或相近的专业方向为基础，以学校优势或特色专业为核心，充分融合相关专业及专业方向而形成的专业集合。职业院校要根据办学定位、服务面向和办学条件，根据我市经济社会发展和产业结构变化的趋势，根据人才需求情况和就业状况，遴选基础条件好、特色鲜明的

3、专业群进行重点建设，提升职业院校专业建设的水平。1.科学规划，优化专业布局和层次结构。制定切实可行的专业群建设与发展规划，包括师资队伍建设规划，实验实训室、实习基地建设规划，图书资料建设规划，教学改革规划，科学研究及学科建设规划等。以专业群为单位开展重点专业建设，创新专业组织形式，优化专业布局和层次结构，强化办学特色，努力形成以重点专业群为支撑，与我市经济转型和产业升级相适应的专业布局，着力提升职业教育服务产业发展的能力和水平。2.坚持改革，探索和建立完善的教学体系。根据专业群所面向的特定“服务域”，围绕核心岗位的工作领域构建专业群核心课程，形成公共平台与多个专业方向

4、彼此联系、相互渗透、共享开放的课程体系；针对专业群面向的行业（产业）与岗位群，以专业群内各专业的岗位通用技能与专门技能训练为基础，系统设计实训体系，形成满足专业群共性需求与专门化（或个性化）需求的、校内校外相结合的实训体系;围绕核心专业与相关专业，以企业技术应用为重点，校企之间搭建信息化平台，将企业的资源引入教学，建设开放式专业群教学支持系统，创建先进的数字化学习空间，实现信息化教学资源在专业群内的广泛共享。3.加强管理，创新专业群管理体制和运行机制。重点建设专业群要以无锡经济社会发展和产业转型升级对高素质技能型专门人才的需求为依据，按照“校企合作、工学结合”人才培养

5、模式的要求，创新专业群人才培养体制。按照专业群建设的特点与要求，探索专业群建设的特点和规律，创新管理体制和运行机制，探索建立由行业企业代表、相关专业负责人、学生代表等利益相关方参与的专业群建设组织管理形式，建立健全专业群建设管理制度，协调专业群内各专业的建设与发展、资源共享与互补，通过柔性化的专业管理与课程组织，提高专业拓展和滚动发展的能力。4．加大投入，加强经费保障和政策扶持力度。学校要加大对重点专业群建设的经费投入力度，设立重点专业群建设专项经费，重点用于专业群的教学实验室、实训实习基地、师资队伍、图书资料和软件建设等，增强科研实力，夯实专业群建设的专业基础。学校

6、要采取有效措施，对重点专业群的课题立项、课程建设、教材建设、评优资助等，予以政策倾斜，重点扶持。二、申报基本条件1.申报专业群应涵盖两个及以上专业（方向），其中至少有一个专业（方向）已有一届以上毕业生，核心专业（方向）至少有两个年级以上的在校生。2.专业群中的核心专业具有明显的专业优势、行业优势和区位优势；专业群的建设方案能体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和科学合理的专业群发展规划。　　3.专业群的师资队伍年龄、职称、学历结构合理，骨干教师数量充足，整体实力较强；核心专业要有高水平的专业带头人，具有高级以上职称。4．专业群的改革与建设基础较好，人才培养模式改革

7、力度大，教学经费投入充足，课程建设成效显著，社会服务能力强。5．专业群的人才培养目标紧密结合学校发展定位和我市支柱产业、优势产业和新兴产业的发展需求；人才培养方案科学合理，可操作性强。三、建设和评选程序1．申报。各申报学校应认真填写《无锡市职业院校重点专业群申报表》（附件1）按隶属关系分别经各市（县）、区教育行政部门、市学校管理中心和市人力资源和社会保障局初审同意后，向市教育局申报。省属学校、市各委办局属学校、民办学校直接向市教育局申报。每个职业院校可申报1-2个市级重点专业群。申报表纸质材料（一式一份）请于9月20日前报市教育局高等教育与职业教育处