大象版三年级《科学》上册复习资料.doc

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1、大象版三年级上册《科学》复习资料第一单元1.我们发现的东西分为:有生命的和没有生命的,有生命的可以分为(植物)和(动物)。2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。3.观察天空的云彩,下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。4.只要认真观察,每个事物都会成为问题宝藏。5.我们只有一个地球,所以我们要珍惜它,保护它。6.保护环境就是保护人类赖以生存的大自然,许多环境问题都是人类的活动引起7.爱因斯坦说:提出一个问题,往往比解决一个问题更为重要。我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢8.提出问题主要的三种方

2、法:1、通过观察提出问题,2、在做科学小制作的过程中提出问题,3、对以往的结论质疑9.我们用眼睛观察世界的时候,(其他感官)也在帮忙如果蒙上眼睛,我们可以(听到)鸟叫,(闻到)花香10.观鸟是一种很有趣的活动,我们除了观察之外,还要做好(记录)。11.工业“三废”是指(废气)、(废水)、(废渣)。12.生活“三废”是指(粪便)、(垃极)、(污水)。13.我们在学习和生活中会遇到很多(问题),有些是我们能够(解决)的,有些是我们暂时还不能解决的。14.我们可以将我们的问题存入(问题银行)中,让我们成为问题银行的(百万富翁)。第二单元1.“五官兄

3、弟”是指(眼睛)、(鼻子)、(耳朵)、(舌头)、(手)。2.舌头只对(酸)、(甜)、(苦)、(咸)四种味道感兴趣。3.挑选西瓜的方法有(眼看)、(手摸)、(耳听)、(鼻嗅)、(嘴尝)。4.人们发明了(放大镜)、(显微镜),用来观察肉眼无法清楚地看到的东西。5.人们常说“瓜果飘香”,说明可以通过(鼻子闻)的方法辨别瓜果是否熟了。6.盲人通过用手触摸的方法来识字。7.眼睛--视觉;耳朵--听觉;鼻子--嗅觉;舌头--味觉;手--触觉。第三单元1.果实是由(果皮)和(种子)组成的。2.蟋蟀的叫声与环境的(温度)、(湿度)等有关系。3.马铃薯不是(果

4、实),因为它没有种子。4.使秋天的树叶变成五颜六色的色素有(叶绿素)、(叶黄素)、(花青素)等。5.空气的温度叫(气温),常用的温度单位是(摄氏度),用符号(℃)表示。如:人的正常体温是37℃,读作三十七摄氏度6.在测量气温时,温度计应离地面约(1.5)米。读取气温计时,一定要注意线与气温计的液柱顶端相平。7.在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素,花青素等色素,是它们让树叶变得五颜六色:其中叶绿素使叶子变绿,叶黄素使叶子变黄,花青素使叶子变红。第四单元1.人们把像蚂蚁那样,身体由(头)、(胸)、(腹)三部分组成,(头部)长着一对触角,(胸部)长着

5、三对足的动物归为一类,称作昆虫2.现在世界上的动物约有(150)万种,其中昆虫约有(100)万种,它们是自然界中很重要的一部分3.动物的过冬方式可以分为(冬眠)、(备粮)、(南飞)、(换毛)。动物冬眠是一种(对付不利环境)的保护性行动。4.引起冬眠的主要因素,一是(环境温度)的降低,二是(食物)的缺乏。5.猫的眼睛可以随着光线强弱的改变而(变化),(照相机)也利用了这一原理。猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的肉垫。6.蟾蜍的别名是癞蛤蟆,它属于(两栖动物),常在菜地夜行是为了(捉害虫)。7.蚂蚁是群居生活的昆虫,它们喜欢甜味,用触角进行交流;

6、蚂蚁能够沿原路找到路线,是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西,这种东西引导蚂蚁找到原路线。8.常见夜里活动的动物有猫头鹰、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黄鼠狼等第五单元1.土壤有(棕)色的,(黑)色的,(黄)色的。2.蚯蚓生活在(松软)、(潮湿)的土层中。3.土壤里面有(沙)、(黏土)、(水)、(空气),还有小动物和植物。4.人们根据土壤中所含(沙)和(黏土量)的多少,把土壤分为三类:含黏土多的土壤叫(黏质土);含沙多的土壤叫(沙质土);沙和黏土的含量差不多的土壤叫(壤土)。5.人类许多行为破坏了土壤,这些行为有(垃圾侵蚀)、(喷酒农药)、(滥伐森林)

7、、(毁田娆砖)、(过度开垦)。6.用干湿不同的沙质土、壤土和黏质土把蚯蚓围起来,它们会钻进(壤土)里。7.人工改良土壤的方法主要是(堆肥)、(在农田边种植防风带)、(轮换种植)、(施有机肥)、(退牧还草)。8.将植物生长所需的物质配制成(营养液),用它代替土壤栽培植物,就是(无土栽培)。第六单元1.自转旋翼下降的快慢,和(翅膀形状)、(翅膀大小)、(重量)有关。翅膀越大下降越慢,翅膀越小下降越快;重量越小下降越慢,重量越大下降越快。2.确定“最后结果”的方法有(平均值)、(取三个数的中间值)、(如果其中有两个一样的数,它也可以作为最后结果)。

8、3.物体在空气中飘落的原理与物体在水中下落相似,它们受(重力)、(浮力)、(压力)等的作用。4.降落伞下降的快慢与(伞面的大小)、(绳的长度)、(所挂重物重量)有关

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