中班优质数学教案《大小橘子,数一数》

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1、中班优质数学教案《大小橘子,数一数》【活动目标】1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中,积累估算的初步经验与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点。【活动准备】大小不同的桔子,盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。【活动过程】一、比较讨论大小桔子的数量。1、教师出示大小两个桔子。师:小朋友们,今天老师给你们带来了一样东西,看是什么?师:这两个桔子有什么地方不一样?师小结:这两个桔子的大小、高矮不一样?2、教师出示大小不同的两盘桔子。师:这两盘桔子有什么地方不一样?师:你来猜猜大橘子

2、有多少个?师:小橘子有多少个?3、引导幼儿用不同的方法数桔子。师:怎样才能知道这两盘桔子的数量呢?师:我们一起来数数看。(数好后,教师记录在统计表上)师:谁来数数这盘小桔子有多少个?(请一名幼儿上前来数)师:你用的什么方法数的?(一个一个)有没有谁有更快的方法?第3页共3页师:你用的是两个两个数的方法数出来的,我们一起来数数。我们数了几次数好的,(6次)有没有谁能更快数好?师:你用的是几个几个数?(3个)我们也来数数。输了几次数好的?(4次)比刚才快了?还有更快的吗?(4个4个数)师:老师还有更快的

3、方法(6,12)我数了几次就数好了啊?(2次)比你们都快吧。师:刚才我们用2个2个,3个3个,4个4个,还有6个6个数的方法数出小桔子有12个,可能还有其他数的方法,回去我们再试试。4、讨论:为什么大小相同的两个盘子,小桔子装的多,大桔子装的少?师小结:同样大小的盘子,大桔子装的少,(屈老师www.qulaoshi.com)小桔子装的多。二、猜测大小橘子的瓤数。师:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗?请你猜一猜?(记录在统计表上)三、验证大小桔子的瓤数。师:想不想来试一试,喜欢大

4、桔子的就拿大桔子,喜欢小桔子的就拿小桔子,桔子老师洗干净了,小手用小毛巾擦干净,剥下来的皮放哪儿?(中间的空盘子里)师:你剥的是大桔子还是小桔子,有几片桔瓤?你是怎么数的?(教室记录在统计表上)(1、一片一片数;2、围圈数:先找好第一片一个手指固定好,然后围圈一片一片数,数过的要数吗?3、分成两半数4、边吃边数)第3页共3页师:老师还有一个方法肯定是你们喜欢的?(教师边吃边数)什么方法?边吃边数,那我们一起来试试。师:大桔子的桔瓤最多有几片,最少有几片?小桔子的桔瓤最多有几片,最少呢?师小结:桔子里

5、桔瓤的数量与桔子的大小没有关系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。师:现在,我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。第3页共3页

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