幼儿园小班语言活动教案《小老鼠摘果子》

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1、幼儿园小班语言活动教案《小老鼠摘果子》【活动目标】1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。【活动准备】物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。【活动过程】一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；

2、如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）（2）教师小结：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）第4页共4页（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。A：小鸟单幅动物形象图片。师：它是怎么摘果子的？（幼

3、儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。）师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有6颗果子）B：大象单幅动物形象图片。师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。师：现在果树上还有几颗果

4、子呢？（数一数、说一说）C：蛇单幅动物形象图片。师：还有谁也来摘果子了？第4页共4页蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。（甩也可以）3、教师出示图片：一棵树，树上两个果子。提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说一说“树上还有两颗果子”）师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么办法摘果子？请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。引导幼儿说一说海豹

5、和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。二、完整播放动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？三、感知摘果子的先后顺序。1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。）2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？第4页共4页第4页共4页