第二章 被子植物的一生1

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1、第二章被子植物的一生第一节种子的萌发　　学习目标：1、复习巩固关于探究实验的实验步骤及实验过程中应注意的问题，通过组织“种子萌发的环境条件”实验的设计，强化“对照实验”的组织要求。2、理解种子萌发的环境条件，通过学习能解释有关的生活现象。3、培养探究思维的意识，提高科学的探究能力，同时形成积极表达交流的学习态度。学习过程：【依据学案，主动预习】　　认真阅读教材完成下列预习题：　　一、种子萌发的环境条件　　1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。　　2、举例：　　（1）大多数农作物在春天播种，是为了满足　　（2

2、）在播种前要松土，是使种子得到　　（3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供　　二、种子萌发的自身条件　　1、自身条件：种子是完整的且胚是活的，并且度过了休眠期。　　2、举例：的种子或胚被的种子，储存时间过长胚已经的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。　　三、测定种子的发芽率　　计算公式：发芽率=　　四、种子萌发的过程　　1、种子首先后，体积变大。　　2、或中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。　　3、胚根首先伸长，突破种皮，发育成。　　4、伸长，带着两片子叶伸出土面。　　5、胚芽发育成和。　　【合作

3、交流，主动探究】　　小明把20粒大豆种子浸在水里测定发芽率，但都没有萌发，你知道原因吗？　　【当堂检测】　　1、农民浸水稻种子发芽，这主要是为了满足种子萌发时所需的（）　　A、光照条件B、温度条件C、水分条件D、空气条件　　2、以下影响种子萌发的因素，不属于环境条件的是（）　　A、贮藏多年的良种B、用地膜覆盖的苗圃　　C、春播遇到倒春寒天气D、播种后被洪水淹没的菜地　　3、某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样的豌豆，且数量相等，按下表进行试验。这一过程有一处错误，改为（）

4、　　花盆阳光温度水　　A向阳20摄氏度充足　　B暗室30摄氏度充足　　A、两个花盆都应该放在同一温度的环境中　　B、两个花盆都应该放在向阳的地方　　C、两个花盆都应放在暗室里　　D、两个花盆交的水不应该同样充足　　4、某班学生探究“水对绿豆种子萌发的影响”实验，下列方案最合理的是（）　　A每组1粒，分10组，取平均值B、每组3粒，分2组，取平均值　　C、每组10粒，分5组，取平均值D每组10粒，分5组，自行结论　　5、俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春天，作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）　　A、一定的

5、水分B、充足的空气C、适宜的温度D、适度的光照　　6、早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（）　　A、防止病虫害B、保持适宜的温度　　C、保持空气的流通D、保持充足的水分　　7、观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题：　　（1）菜豆种子的主要部分是【】，它由　　（填代号）构成。　　（2）菜豆种子中含有的营养物质贮藏在【】中。　　（3）A将来发育成幼苗的【】，B是有种子的【】　　发育而成的，C是由【】直接发育而成的。植株的生长导学案学习目标：　　1.描述根的生长和枝条发育的过程　　2.初步学会运用测

6、量的方法探究根生长最快的部位　　3.了解无机盐与植物生长的关系　　4.增强珍爱生命、关爱环境的意识　　学习重点、难点：　　重点：①测量数据的方法，数据的分析和处理；②根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点；　　难点：实验中测量数据的方法，数据分析及处理。　　学习过程　　一、             情景导入：　　1、一粒小小的种子萌发成幼苗。又如何长成一棵参天大树呢？　　2、列举说出植株生长的部位。　　3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？　　二、自主探究，合作交流　　学习任务一：描述幼根的生长　　

7、1、   探究幼根生长最快的部位　　（1）        自学教材P31—P32《根的什么部位生长最快？》，思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部位做标记进行测量及4个讨论题　　（2）        小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并进行分析讨论，各小组之间进行评议。　　2、   知识巩固　　（1）选择根时，应选择　　　　　的幼根。在划线时，线和线之间的距离要　　。　　（2）在同一实验中不同小组之间的数据要取　　　，以减小实验的　　.。　　（3）通过分析可以看出根生长最快的部位是　　　。根的生长除依

8、靠它以外还需要　　　　的不断分裂。　　3、   拓展反思　　试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。　　学习任务二、描述枝条是由芽发育成的　　1、 结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。　　2、 自学教材P33，讨论芽是怎样发育成枝条的。　　（1）在芽中　　发育成茎，　　发育幼叶，　　　　发育成幼芽，　　　在不断的向上生长。　　（2）什么是