幼儿大班音乐教案《颠倒歌》

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1、幼儿大班音乐教案《颠倒歌》活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。活动过程：一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看”。（教师范唱第一遍）2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼

2、儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”二、引导幼儿匹配歌词图谱。1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才能把歌唱完整呢？这些图片该怎么放呢？第3页共3页（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。）（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。（教师进行第四遍范唱）（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句

3、进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。1、师幼共同学习演唱歌曲。师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？”2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？”3、拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。师：“现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？”4、

4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。师：“好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人老师们听，好不好？”评价反思：第3页共3页颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。鹿老师在这堂课的整体把握上，思路很清晰，流程也很顺畅，值得我们借鉴学习。但是我觉得也有两个方面需要改进一下：第一点是音乐活动是需要加入一定的表情与情绪的，鹿老师的动作语言有一点单一，没有波动起伏，表情不丰富，没有把幼儿的活跃气氛带动起来；第二点是在图谱的指图方面，教师进行范唱时，手指所指的图片一定要与歌词相对应，

5、音乐活动的重中之一便是节奏，节奏卡对了，才会更加有效地帮助幼儿更快的学会歌曲，掌握歌曲的节奏韵律！第3页共3页