教育学复习要点（三）

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1、师出汇总：教育学复习要点（三）（师出教育）德育……VIP德育概述一、概念（一）含义：学校德育：教育者按照一定的社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。……名词解释Ps：德育包括：社会德育……；学校……；社区……；家庭……。（二）性质……简答题1.德育具有社会性，是各个社会共有的社会教育现象，与人类社会共始终；2.…………历史性，随社会发展变化而变化；3.…………继

2、承性，在其历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。4.阶级和民族存在的社会，德育具有阶级性和民族性。二、意义……简答题1.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证（国家层面）。2.………学生健康成长的条件和保证（学生层面）。3.………实现我国教育目的的基础和保障。三、目标1.概念：德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦是德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。2.确立依据：（1）青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；（2

3、）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；（4）时代与社会发展需要。3.我国中小学德育的目标……简答题小学：a.培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；b.培养学生良好的道德认识和行为习惯；c.…………的道德思维和评价能力；d.……………自我教育能力。初中：a.热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；b.初步树立公民的国家、道德概念、法制观念；c.具有良好的道德品质、劳动和文明行为习惯；d.遵纪守法，懂得使用法律武器保护自己；e.讲科学，不迷信；f.具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等

4、心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。四、德育的任务师出教育电话：400-600-2690第1页共11页咨询QQ:14007004021.培养学生树立坚定正确的政治方向。2.引导学生逐步树立科学三观。3.逐步使学生具有社义基本道德品质和法制观念及养成文明行为习惯。4.培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理素质。（中小学）德育内容……简答题分为三大类：政治教育、思想……、道德……。爱国主义教育理想教育集体主义教育劳动教育人道主义与社会公德教育自觉纪律教育民主与法治观念教育科学世界观和人生观教育马列主义教育环境教育第三节德育过程一、概念&构成要素（一）含义：

5、德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的有计划的施加影响，以形成教育者对所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认知、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。（二）构成要素……填空题由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个互相制约的因素构成。二、基本矛盾：即教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾，实质是社会矛盾在德育过程中的体现。…填空题★三、基本规律……简答题（一）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程（知、情、意、行的关系）。……论述题

6、德育过程是培养学生道德品质的过程。知、情、意、行是构成学生品德的四个基本因素，这四个要素是相对独立的，又是相互联系的。德育过程是知、情、意、行诸因素得到和谐统一发展的过程。具体来说：a.知即品德认识，包括品德知识&品德评判两个方面。品德认识是学生品德形成的基础。b.情即品德情感，是学生产生品德行为的内部动力&实现执行转化的催化剂。c.意………意志，是调节学生品德行为的精神力量。d.行………行为，是衡量品德水平的重要标志。总之，知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中“知”是基础，“行”是关师出教育电话：400-600-2690第2页共11页咨询QQ:140070

7、0402键。一般说来，德育过程是沿着知、情、意、行顺序形成和发展的。但是要根据具体情况，深入分析学生的思想实际和年龄特征，或从训练行为开始，或从陶冶情感开始，最终达到儿童知、情、意、行的全面和谐发展。……填空题（二）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（三）……………组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。（四）……………一个长期的、反复的、逐步提高的过程。第四节德育原则一、概念：是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。★二、我