教育综合763道单选题库(三)

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1、2016教师统考《教育综合知识》700多道单选题库(涵盖所有考点)(三)401.领会知识包括感知教材和(D)A熟悉教材B分析教材C概括教材D理解教材402.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是(C)A教学目的B教学内容C教学原则D教学方法403.循序渐进原则要求教学要(B)A温故而知新B不陵节而施C不愤不启,不悱不发D学而时习之404.教学工作中的中心环节是(B)A备课B上课C作业的检查与批改D课外辅导405.课的类型的划分依据(A)A教学任务B教学内容C教学规律D教学原则406.教师上课必要的补充主要是通过(C)A布置作业B检查

2、作业C课外辅导D课后练习407.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,成为测量的(D)A信度B难度C区分度D效度408.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,成为测验的(A)A信度B效度C区分度D难度409.为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为(C)A教学程序B教学步骤C教学组织形式D教学阶段410.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用(B)A分组教学B个别教学C道尔顿制D班级上课制411.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是(D)A斯宾塞B卢梭C洛克D夸美纽斯412.我国最早采用班级授课制是在(C)年清政府在北京设

3、立的京师同文馆。A1856年B1860年C1862年D1866年413.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为(D)师出教育电话:400-600-2690第1页共16页咨询QQ:1400700402A德育目的B德育原则C德育规律D德育目标414.德育目标是德育工作的(C)A基础B途径C出发点D重要环节415.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到(A)A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上416.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的(C)A内容B层次C结构D方法417.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、

4、行,其中基础性的要素是(A)A知B情C意D行418.衡量人们品德的重要标志是(D)A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为419.活动和交往是学生品德形成的(B)A关键B基础C内容D途径420.进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的(C)A疏导原则B因材施教原则C导向性原则D一致性和连贯性原则421.德育的实施渠道或形式就是德育的(D)A方法B手段C内容D途径422.实施德育的最基本的途径是(A)A政治课与其他学科教学B课外校外活动C劳动D共青团活动423.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是(C)A榜样

5、法B说服法C陶冶法D锻炼法424.委托任务和组织活动是属于(C)A说服法B榜样法C锻炼法D陶冶法425.德育认知模式非常注重(A)A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为426.德育体谅模式非常注重培养学生的(B)A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为427.创立社会模仿模式的教育家是(D)师出教育电话:400-600-2690第2页共16页咨询QQ:1400700402A柯尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉428.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(A)A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C洛克D卢梭429.班级管理的主要对象是(C)A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料

6、430.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为(C)A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理431.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(A)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳432.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳433.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(A)A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁434.儿童形状知觉形成的关键期在(B)A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3

7、岁435.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的(C)A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养436.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D)A.控制B.基本看法C.改造D.意识437.广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对(D)A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化438.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的(D)A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结439.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(C)A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理

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