《生产计划与控制》课程教学大纲

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1、《生产计划与控制》课程教学大纲课程名称：生产计划与控制课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Productionplanningandcontrol总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：18先修课程：管理学原理授课时间：周一5-7节授课地点：7B409授课对象：2015工业工程1、2班开课院系：机械工程学院任课教师姓名/职称：李帅讲师联系电话：15920220980Email:li.lishuai@qq.com答疑时间、地点与方式：课后答疑、微信答疑、工作日12B402答疑课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文

2、（）其它（）使用教材：《生产计划与控制》，吴爱华，机械工业出版社，2013年教学参考资料：《运营管理——基于供需匹配的角度》、《精益生产》、《生产运营管理》、选读《工业工程与管理》、《工业工程》等期刊课程简介：本课程是工业工程专业必修课程。工业工程专业的核心专业课程之一。工业工程注重生产系统或服务系统的改善以提高系统的效率。而生产计划与控制，这是从生产或服务系统的设计和优化运行的角度进一步阐述系统运作层优化的各种技术和方法，是一门工业工程专业核心课程的龙头，同时也是其他管理类专业重要的必修课程或选修课程。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之

3、间的关联1.知识与技能目标：生产计划与控制的教学目的在于使工业（可多选）：工程领域及其相关专业学生能够对企业（包括制造业和服务业）运□核心能力1.应用数学、基础科学和工业工作管理技术群有一个较全面、深入的理解；学习掌握企业中生产运程专业知识的能力；作和管理的技术、方法，及相关信息技术应用系统（如：ERP的原核心能力2.设计与执行实验，以及分析与理和方法）。主要理解并掌握生产与运作的系统框架、有关概念；解释数据的能力了解运作策略；掌握预测方法；、学会掌握主生产计划、综合计划、□核心能力3.应用工业工程领域所需技能、物料需求计划与企业资源计划、

4、车间生产计划与控制；了解项目型技术以及软硬件工具的能力；产品计划控制技术等及运作领域的新的发展，如JIT与精益生产、核心能力4.对生产系统进行规划、建模、OPT与约束理论等；具有各种生产方式下的典型生产作业计划能力。改善、评价的能力；2.过程与方法目标：理解产品的生产过程，掌握分析、预测、□核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团计划、控制等方法；了解典型的运作方法及控制手法队合作及创新能力；3.情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯核心能力6.发掘、分析与解决系统工业工彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科

5、程问题的能力；学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育核心能力7．认识科技发展现状与趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；核心能力8．理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。理论教学进程表教学周次教学主题教学的重点与难点教学方式作业安排时长1课程简介3介绍生产管理的基本概念课堂讲授生产过程及组织、生产过程，生产空间及时间组织课堂讲授P19.623战略管理P41.33生产预测3生产预测概念及定性方法、定量方法课堂讲授P65.7流程的宏观视角—课堂讲授律特法则的原理及其应用53—律特法则6综合生产计划

6、3概念及作用、制定方法、过程、思路课堂讲授P126.18库存管理3库存管理方法课堂讲授P153.4主生产计划、物料主生产计划及物料需求计划课堂讲授103需求计划11生产能力计划3生产能力的校核、能力计划课堂讲授13生产作业计划3大量流水生产作业计划、成批生产作业计划课堂讲授PPT作业16生产控制、复习3排序、调度、总复习课堂讲授合计：30实践教学进程表项目类型（验证/教学周次实验项目名称学时重点与难点综合/设计）方式需求预测上机实44批量计算不同参数验证实训、小组讨论验综合计划上机数74综合计划的制定及优化验证实训、小组讨论值实验9EOQ数值

7、实验4EOQ数值实验验证实训、小组讨论装配流水线的设14-156装配线的设计、优化综合、设计学生实操计及优化合计：18成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课0.1课堂讨论课前准备充分，课堂积极发言0.1实验实训报告按时按量完成，根据质量判定评分等级0.1期末考试根据评分标准评定分数0.7大纲编写时间：2018.3.2系（部）审查意见：同意执行。系（部）主任签名：张智聪日期：2018年3月26日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教

8、学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http://jwc.dgut