2019西师版五年级下册数学全册教案推荐精品

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1、西师版五年级数学下册教学设计2019年2月93第一单元倍数与与因数倍数因数第一课时因数和倍数【教学目标】1、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。2、掌握找一个数的因数的方法；能了解一个数的因数是有限的；我能熟练地求出一个数的因数或倍数。【教学重难点】重点是学会求一个数的因数的方法，掌握找一个数的因数的方法。难点是理解和掌握因数和倍数的概念。【学法指导】1、自学教材第1---3页，尝试完成例1、议一议，并用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。3、针对预习中存在的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。【教学过

2、程】一、自主学习1、观察教材第1页的主题图。写一写从图上看到的内容：图上有（）行士兵，每行（）个，一共有（）个。列式：（）或者（）4和9是36的（）。36是4的（），也是（）的倍数。2、还可以怎样排？并填空。我知道：36的因素有的（），36的最大因数是（），36最小因数是（）。3、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。15×2=3024×3=7250×7=350120×5=600？二、合作探究1、小组合作探：24的因数有哪些？汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。24的因数有、、、、、。24的最大因数是（），24最小因数是（）。

3、3、完成教材第3页课堂活动“想一想、说一说”。完成后在小组内交流自己的发现：①一个数最小的因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。②一个数的最小倍数是（），（）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（93）的。三、达标测评：快乐闯关第一关：找因数15的因数有（），15最小的因数是（），15最大的因数是（），15是（）的倍数。第二关：用长方形（正方形）表示16和21的因数分别有哪些？第三关：判断（1）2是因数，4是倍数。（）（2）因数的个数是无限的。（）（3）15的最大因数是它本身。（）（4）1是所有自然数的因数。（）（5）一个数的因数一

4、定比这个数小。（）（6）5是30的因数，30是5的倍数。（）第四关：知识拓展1、找出18的所有因数：（）2、、根据45÷5＝9，我们说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。3、一个数的最大因数是24，这个数是（）。四、独立作业：完成练习二1～3题【教后反思】第二课时一个数的倍数的求法【教学目标】1、掌握找一个数的倍数的方法；了解一个数的倍数是无限的；能熟练地找一个数的倍数；2、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。【教学重难点】掌握找一个数的倍数的方法，能熟练地找一个数的倍数；理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的

5、区别和联系。【教学过程】一、自主学习1、24的因数有（），也可以说24是（）的倍数。932、3与6的积是18，所以18是3和6的()，3和6是18的()。3一个数的因数有什么特点？4、连一连：左边的数是右边哪些数的倍数？二、合作探究。学习例2：在6、30、55中，那些是6的倍数。师：你是怎么找到那些是6的倍数的?用你找倍数的方法，找一找，5的倍数有哪些？5的倍数有：（）议一议：5的倍数能找完吗？5的最小的倍数是（），5（）最大的倍数，5的倍数的个数是（）师：表示一个数的倍数情况，除了用这种文字叙述的方法外，你能用用集合来表示吗？小结：我们知道一个数

6、的因数的个数是有限的，那么一个数的倍数个数是怎么样的呢？一个数的倍数的个数是（），最小的倍数是（），（）最大的倍数。三、达标检测1、7的倍数有（）；100以内12的倍数有（）。2、6的因数有（），倍数有（），6既是6的（），又是6的（）。3、一个数是45的因数，同时又是5的倍数，这个数最小是（）最大是（）4、一个数既是21的因数，又是21的倍数，这个数是（）5、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（）6、有一个算式7×8＝56，那么可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数7、组成符合要求的数　　从0、5、6、7四个数中，选择两个

7、数组成两位数。　　2的倍数（）共5个。　　3的倍数（）共3个5的倍数（）共5个8、第3页课堂活动第2、3题四、知识拓展1、写出因数与倍数（1）、100以内，所有9的倍数（）（2）、50以内，所有4的倍数（）93（3）24的全部因数（），100以内所有的8的倍数（）既是24的因数又是8的倍数（）。2、写出下列数的所有因数　16（）8（）　23(）45(）81（）9（）62（）14（）3、综合应用　把64个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，刚好装完，有几种装法？（列出算式）五、独立作业：完成练习二4～6题【教后反思】2、3、5的倍数特征第一课时2、5的

8、倍数的特征【教学目标】1、我能理解和掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是不是2或5的倍数。2、我会认识偶数和奇数，能