[教材]说明文公开课教案

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1、胶州市语文公开课课题：中考阅读题专项训练课型：复习课学段:九年级学科：语文［教学目标］知识目标：1、批阅试卷2、找准错因能力目标：1、探究题型2、积累技巧情感态度与价值观：增强学生屮考阅读题的信心和能力［重点与难点］1、重点：1、找准错因2、探究题型2、难点：积累技巧［教学内容分析］中考总复习需要经历3轮：第一轮复习跑课本，抓基础知识；第二轮复习进行专项训练:语言的实际运用、名著阅读、古文的课内外阅读、现代文课外阅读和作文阅读，其屮现代文课外阅读和作文阅读既是复习重点乂是复习难点。［教学对象分析］学生刚刚接触第二轮专项训练，特别是现代文课外阅读在中考中的

2、失分率很高，因此加强考生的阅读语感的培养和答题技能的训练，以及增强考生答阅读题的信心尤为重要。［教学方法］启发引导式教学合作讨论探究式教学［教学媒体］多媒体课件［教学过程］一、导入新课：同学们，中考阅读题分两道大题，共计35分，根据青岛市2005年、2006年两套屮考试题的出题规律，结合青岛市2007年屮考语文试题的命题信息，屮考第一道阅读题是说明文阅读，第二道阅读题是散文阅读。今天老师和人家一起走进青岛市2005年、2006年两套中考试题的说明文阅读，共同探讨中考说明文阅读的技巧。二、多媒体课件展示本节课的学习方向：1、批阅试卷2、找准错因3、探究题型

3、4、积累技巧三、学生讨论回答说明文考查的要点，教师顺势送给学生第1张知识卡片（多媒体课件展示）:说明文阅读能力考查要点：1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。2、准确抓住说明事物的具体特征。3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。4、了解和识别各种说明顺序。5、理清说明文的结构：6、把握段落的中心句、关键语句。7、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。四、分析2006年青岛市中考语文说明文阅读题《绿色塑料》1、通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容（3分）（多媒体课件展示题干

4、）说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。（共3分，每个要点1分，大意正确即可得相应的分）（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。教师引导点拨后，多媒体课件展示木道题的答题小窍门:说明文内容的概括一般包括（说明对象）和（它的特征）。教师顺势送给学生第2张知识卡片（多媒体课件展示）：抓住文题，弄清说明对象：⑴标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》和《北京立交桥》等；而标题是抽象名词的，一般是说明事理的，如《统筹方法》。⑵标题是动词性

5、的，往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等。⑶标题中带有疑问性的，常常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。2、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是什么？（2分）（多媒体课件展示题干）用具体事实说明“白色污染，滩以根除（后果十分严重）（共2分，“用具体事实”1分,说明“白色污染问题严重分，大意正确即可得相应的分）（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错I大I、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。教师引导点拨后，多媒体课件展示

6、木道题的答题小窍门：说明方法的作用包括（该说明方法自身的作用）和（在文中对说明事物特征的作用），即包括（共性作用）和（个性作用）。教师顺势送给学生第3张知识卡片（多媒体课件展示）：常用说明方法各自的共性作用：作比较：更加突出强调说明了……举例子：用具体事实说明了……打比方：形象生动的说明了……列数字：用科学数据具体准确的说明了……分类别：条理清晰，突出强调地说明了……3、阅读第（2）段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。（2分）（多媒体课件展示题干）绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不

7、会污染环境的塑料。（共2分，大意正确即可得相应的分）（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。教师引导点拨后，多媒体课件展示木道题的答题小窍门：下定义比较常见的格式是（什么是什么）或（什么叫做什么），而且需要用最简明扼要、科学准确的语言提示事物的（本质属性）。4、仔细阅读第（5）、（6）段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。（4分）（多媒体课件展示题干）相同点：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同点：（1）天

8、然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。（2）微生物