[教材]在山的那边_教案jiaoan

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1、张丽英《在山的那边》教学设计教学目标:1、加强朗读训练,提高朗读能力。(认知)2、整体把握诗歌的主要内容和感情。(能力)3、联系自己的生活休验,感悟人生。(情感、态度、价值观)教学重点、难点:重点:“山”、“海”的象征意义,在朗读训练中品味揣摩语言。难点:诗歌的主旨的明确。耍解决好这两个学习重点,,一是要指导学生反复朗读课文,二是教师要有重点地选择实例引导,在学生的自主合作探究学习屮要相机点拨。教学方法:读讲读赏读O“讲”,清除文字、词语等障碍,整体把握内容和感情。“赏”初步理解课文的基础上,品味语言。课堂

2、讨论——评述、质疑。学生介绍自己喜欢的句子,并说岀理由;然后师生相互质疑。课时安排:二课时课前准备:捉供群山、大海的图片。教学内容:朗读课文,在朗读训练中品味揣摩语言。教学过程:第一课时一、预习1.找岀课文中的生字词,查字典,给这些生字词注音并解释,掌握这些词语的运用。(1)痴想(chi):(2)隐秘:隐蔽,不外露。(3)铁青:形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。(4)凝成(nng):凝结成。(5)诱惑(yu):吸引,招引。(6)喧腾(xuan):喧闹沸腾。(7)漫湿:水满湿润。(8)枯干(ku):失去水分

3、,没有水。(9)一瞬间(shn):一眨眼之间。2.朗读全诗,感焙诗屮的思想感情。二、导入1.作者简介。王家新,1957年出生于湖北均县(现在丹江口市)o1978年入武汉大学小文系读1$,1982年毕业,分配到湖北那阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作,1990年离开。1992年去英国。1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作,出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997年)等。2.导语。童年时代,每个人都有过美好而朦胧的“梦”,这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想一一对

4、大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗?我们可以从诗小找到答案。三、新课教学1.朗读指导,初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确,就是要求读准字音、不添字漏字;所谓流利,就是吐字清晰,停顿合理;所谓有感情,就是要根据文章的内容和作者的思想感情,注意抑扬顿挫,讲究咅量、速度、语气、语调的合理配合等,从而更深刻地体会作者的思想感情。1.老师范读课文。第一节应读出“向往一一疑惑一一希望——失望一一困惑”的语气;第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋律。重点练读语句:(生四人

5、讨论,各组合作学习,拟朗读处理方案。)是的,我曾一次乂一次地失望过……一次次漫湿了我枯干的心灵”处理方案-:一、二行喃喃自语、声音由平渐高语速甫慢渐快;三、四行语锋陡转、语气加强、肯定坚决、语速急缓交错;五、六行语速稍慢、稍拖音、低沉但浑厚转为高亢响亮再转为低沉减弱,要读出对理想的渴望。“是的!人们啊……照亮你的眼睛”语气渐强,应读得镰锵冇力,最后一句应该上扬很高。这段写岀理想实现的时候,人们惊喜万分。声音洪亮、慷慨激昂,读出这种喜悦!个别示范后,全班齐读。2.学生自由朗读课文。3.全班齐读课文。在这一堂课

6、里,我们又积累了不少的词语,从整体上对诗歌有了初步理解,在朗读声小,我听出了大家爱这篇意蕴丰富的诗歌。其实我国是诗的泱泱大国,优秀诗歌比比皆是,有兴趣课外找儿篇读读,你一定会更喜欢这朵文学世界的奇葩一—诗歌。5、布置作业1)、语言训练:读一读,写一写词语至少选三个造一段话。2)、熟读课文,背诵自己喜欢的语句。3)、对不理解的语句质疑。第二课时一课文讲解1•探究质疑:“我常伏在窗口痴想”,“痴想”的原意是什么?在这里冇什么含义?讨论并归纳:“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外而的世界,达到了

7、痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的世界。2.探究质疑:为什么说是“隐秘的想望”?讨论并归纳:因为“我”小吋候想瑕山那边的海,爬山是为了琨见大海,而这个想望并没有告诉他人,所以说是“隐秘”的。3.探究质疑:为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”?讨论并归纳:“铁青”不仅写出远山的颜色,也是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶,本以为能看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。运用的是拟人手法。4.探究质疑:“我的幻想打了一个零分”这一句是

8、什么意思?讨论并归纳:“我”原以为一座山的那边就是大海,现在明口这是幻想。所谓“零分”就是说幻想全然落空。5.探究质疑:为什么说“在山的那边,是海!是用信念凝成的海”?讨论并归纳:因为诗人领悟到妈妈所说的“海”,不是自然界的海,而是指理想和信念。6.探究质疑:既然“海”是指理想的境界,那么诗中的“山”是什么?讨论并归纳:这“山”不是一座山,而是无数座山,比喻重重困难。爬上一座山是非常吃力的,爬无数座山,那就更要历

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