[教材]学操作系统感想

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1、©广東诲译大竽期末课程抡文课程名称:计算机操作系统目:浅谈学习操作系统的心得体会班级:电商091班学号:200936627120姓名:江玉辉指导老师:肖秀春老师完成日期:2010-12-15成绩:一.学期心得总结眨眼弹指瞬间,一个学期的计算机操作系统课即将结束了,心中真是有种余兴未尽,眷恋不舍的感觉。冋想本学期刚接触操作系统这门不太陌生的课程时,强烈的兴趣就这样莫名其妙地产生,我深深被操作系统这个名词吸引了。后来想到,我是学电子商务的,顾名思义,电子技术和贸易商务肯定是必不可少的。此外,计算机技术作为信息技术的主导技术,了解计算机并学好

2、和关计算机技术更是每个专业必不可少的课程。或许是专业需要原因,又或者是源丁•本身兴趣原因,从此我就在老师的指导下,如饥似渴地在操作系统知识海洋中遨游。我知道,每一门学问的知识都是无限的,都是学不完的,所以我一直对自己说,要实事求是、脚踏实地去吸收知识,包括老师课堂上讲的、实验课收获的和课外自己了解到的。肖秀春老师结合口身体会的悉心授课、上实验课不厌其烦的认真指导,使我深深体会到操作系统学有多么的错综复朵,又多么的有趣实用。老师授课吋固然认真生动,认真生动之余却不显丝毫拘束,给我们同学一种和蔼可亲、平易近人的温馨感觉。所以,像我一样喜欢这

3、门课程的同学大有人在。每一节课我都提前到达,生怕错过老师的生动阐述的知识点。我们时而托腮思考,时而禁不住老师幽默的演讲风格而哄堂大笑。下面请允许我就木学期学习操作系统课进行一次浅谈心得体会,分享我的所感所悟,所学所获!二、浅谈对操作系统这门课程的认识关于操作系统的定义是众说纷纭的,而我从懵懂到认识,我得出自己的一个定义,所谓的操作系统,是统一管理计算机软、硬件资源,合理组织计算机的工作流程,协调系统部件之间,系统与用户之间、用户与用户之间的关系。经集录课本知识,我发现操作系统有如下几点功能:(1)管理计算机系统的硬件、软件、数据等各种资

4、源,尽可能减少人工分配资源的工作以及人对机器的干预,发挥计算机的口动工作效率。(2)协调还要各种资源使用过程中的关系,使得计算机的各种资源使用调度合理,高速设备与低速设备运行相互配。(3)为用户提供使用计算机系统的坏境,方便使用计算机系统的各部件或功能。操作系统通过自C的程序,将计算机系统的各种资源所提供的功能抽象,形成与Z等价的操作系统的功能,并形彖地表现岀来,提供给用户方便地使用计算机。此外,据课本第一章的介绍,我得出操作系统的发展有如下四个发展阶段:1•手工操作阶段2.批处理阶段3.多道程序系统阶段4.现代操作系统阶段三、印象深刻

5、的《处理机调度与死锁》操作系统教科帖共分10章,内容丰富广泛,知识无可限量。老师给我们讲了很多知识点,也安排我们做过很多实验,其中,《处理机调度与死锁》这个章节无论是理论课还是实验课,都讣我收获了宝贵的知识,留下了深刻的印象。下面请允许我就课本第3章《处理机调度与死锁》进行深谈学习心收获体会。金章共分为:3.1处理机调度的层次3.2调度队列模型和调度准则3.3调度算法3.4实时调度3・5产生死锁的原因和必要条件3・6预防死锁的方法3.7死锁的检测与解除产生死锁原因:1•竞争资源2.进程间推进顺序非法银行家算法是一种最冇代表性的避免死锁的

6、算法。Request是进程i的请求向量。Request[j]=k表示进程i请求分配j类资源k个。当进程i发岀资源请求后,系统按下述步骤进行检查:1.如果RequestWNeed[i],则转向步骤2;否则,认为出错,因为它所请求的资源数已超过它当前的最大需求量。2.如果Request

7、ion[i]+RequestNeed[i]=Need[i]・Request4.系统执行安全性算法,检杳此次资源分配后,系统是否处于安全状态。如果安全才正式将资源分配给进程i,以完成本次分配;否则,将试探分配作废,恢复原来的资源分配状态,让进程i等待。举例:假定系统屮有三个进程Pl、P2和P3,共有12台打印机。进程P1总共要求10台打印机,P2和P3分别要求4台和9台。假设在71)时刻,进程Pl>P2和P3已分别获得5台、2台和2台打印机,尚有3台空闲未分配,如F表所7JK:进程最大需求已分配可用P11053P242P392这种情况会产

8、生不安全序列,并导致死锁。安全性算法1.设置两个向量。Work:它表示系统口J提供给进程继续运行的各类资源数目,它包含m个元索,开始执行安全性算法时,Work=AvailableoFinish:它表示系统是

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