[教学设计]从意象意境角度鉴赏古诗词

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1、从意象意境角度鉴赏古诗词什么是意象？意象就是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物；意就是作者的情思。诗歌意彖因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。例：天净沙•秋思枯藤老树昏鸦・小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。这首小令共有十一个意象。所谓意境，是指作品通过意象组合所描绘出的牛活图景，少诗人主体宙美惜感融合为-而产生的一种艺术境界，是情景交融、虚实相生的能诱导和开拓出丰富的审美想彖空间的整体意象。换言之，意境是意象的高级形态，也是文V典型化原则在诗歌创作屮具体运丿IJ的审美结品，它能使读者在晶味

2、中经过想象和联想获得更为广阔的艺术天地。好的诗人，常常能够使意境“景中冇情，情中含景”。例：黄鹤楼送孟浩然Z广陵李白意境源于意象，意象可以进行合情合理的虚构,在此基础上的意境自然有实境也有虚境,当一个个意象以一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时，因和互牵制和作用往往产生了新的内容。例:“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄吋雨。——贺铸《青玉案》古诗词特定意象的文化意蕴空灵高洁——月在中国古典诗词中，月亮最常见的寓意主要有：人生的圆满、缺憾，思乡，思亲等。例：镜湖皎月——李白引为人生知己“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”——《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》松间明月——王维让明月蒙上淡淡

3、禅意“明月松间照，清泉石上流。”——《山居秋螟》江心秋月一白居易邀明月共聆人间仙乐“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”——《琵琶行》小楼凄月——李煜用凄月演绎生命绝唱“正是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”一一《望江南》赤壁江月——苏东坡借江月感悟人生哲理“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一一《念奴娇赤壁怀古》五味杂陈酒悲一置酒高堂，悲歌临觞，人寿几何，逝如朝霜。陆机《短歌行》欢——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》离——劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——杜甫《送元二使安西》合——十载相逢酒一卮，故人才见便开颜。——欧阳修《浣溪沙》喜——白日放歌须纵酒，青春作件好还乡。—

4、—杜甫《闻官军收河南河北》乐——肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。——杜甫《客至》哀——临觞多哀楚，思我故时人，对酒不能言，凄怆怀酸辛。——阮籍《咏怀》愁——抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。纵情时——“一杯一杯复一杯”“斗酒十千恣欢谑”惜别时——飞蓬各自远，且尽手中杯。风——三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？花——看花饮美酒，听鸟鸣晴川。——李白《饮酒》白居易《问刘十九》雪——绿蚁新酷酒，红泥小火炉。晩来天欲雪，能饮一杯无?月——明月几时有，把酒问青天。举杯邀明月,对影成三人。含情？无情？——水例：“流水何太急，深宫尽日闲。”“星垂平野阔，月涌大江流。”“鸿雁几时到，江湖秋水多。”杜甫《天末怀李》“

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“夜来风雨声，花落知多少？”“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。”李商隐《春雨》风姿绰约——莲“莲”又称“荷”“芙蓉”。荷作为意象，大体可分为三大类象征义：一是取荷花美好形象营造一种雅致的景象，或宁静或欢愉。二是取败荷的形象营造一种衰败的景象。三是取“芙蓉出污泥而不染”的品质，托物言志，寄寓自己不愿同流合污的高尚情操,与梅、竹、松的意象义大体相同。例：竹喧归浣女，莲动下渔舟。一一王维《山居秋暝》水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮》有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮》看取芙蓉花，今年为谁死。——孟郊《怨诗》红藕香

6、残玉簟秋——李清照《一剪梅》芙蓉谢，冷雨清灯读书舍，待离别怎忍离别——姚燧《普天乐》素手把芙蓉，虚步蹑太清。——李白《古风十九首》素花多蒙别艳欺，此花瑞合在瑶池。无情有恨何人见？月晓风清欲堕时。——陆龟蒙《白莲》孤高超逸——梅梅花是中国古代常见的审美意象，其主要象征意义有三：1、象征志士、贞士，赋予梅花高风亮节的品性，把梅诠解为一种孤高绝俗，贞洁自爱的君子情操。例:天然根性异，万物尽难陪。自古承春早，严冬斗雪开。——朱庆馀《早梅》穷冬万木惨枯死，玉艳独发凌清寒。——欧阳修可怜庭中梅，开尽无人知，寂寞终自香，孤贞见幽姿。——陆游2、象征隐者、高士。南宋以后，国势飘摇，士人涣散零落，诗人受道家逍遥

7、自适人生哲学的影响，逐渐渴望过清净无为、与世无争的生活。这就出现了梅花的另一种象征义——隐者、高士。不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。——王琪《梅花》独自不争春，都无一点尘。——吕本中《早梅》本来淡薄难从俗，纵入纷花亦绝尘。——韩元吉《梅花》3、象征美人仙子。梅花自古就有“霜雪美人”的隐喻意义，这是因为梅花本身具有美人姿态,有清冷淡雅的美。家住寒溪曲，梅花杂暖春，学妆如小女，聚笑发丹唇。——梅尧臣《