第六单元电子教案6

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1、三年级语文下册第六单元教材分析一、教材内容分析“神奇的科技世界”这个单元，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索；《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。四篇课文在写法上各有特色。《太阳》采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随着果园生

2、产的需要一步步体现出来。这种安排既可以让学牛获得相关的科学知识，也能激发他们对科学的兴趣。在木组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学牛对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。二、教学目标1、会认木组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。2、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。3、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。

3、4、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。5、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。三、教学重点教学目标2、3。四、教学难点教学目标4、5。五、教学时间安排《太阳》2课时《月球之谜》2课时《我家跨上了“信息高速路”》2课时《果园机器人2课时《语文园地五》2课时复习2课时教学设计2013年5月7日教学内容21太阳教学目标知识目标1、会写“差、抵、氏"3个生字，理解“寸草不生、抵得上、摄氏度”等词语的意思2、理解课文内容，了解太阳的三个特点，了解太阳的有关知识

4、，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。3、了解说明文体的特点，感受列数字、举例子、作比较等说明方法的作用。德育H标了解太阳的三个特点，激发对自然科学的兴趣。教学重点体会课文中作者怎样运用举例了和列数字等方法说明太阳的特点的。教学难点了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。前置性作业1、了解一下太阳有什么特点？课文是怎么介绍它的这歧特点的？2、在读屮感受太阳给了我们这个美丽可爱的世界，在读屮积累语言，A、太阳究竟多大啊？你知道吗？（设计意图：通过有感情的朗读真切的感受太阳的大

5、，）B.地球有多大呢？谁能根据你查找的资料来说一说？（设计意图：根据查找的资料体会太阳的大。）教学过程设计第一课时课时目标：1、太阳允竟多大啊？你知道吗？2、地球有多大呢？谁能根据你查找的资料来说一说？3、会写“差、抵、氏”3个生字，理解“寸草不生、抵得上、摄氏度”等词语的意思教学过程：一、导入新课1、同学们，今天我们学习21课《太阳》2、课件出示太阳公公的动画：你们瞧！太阳公公可喜欢动脑筋的孩子了，你们想问太阳公公什么问题呢？3、学生质疑。肯定学生质疑。4、太阳每天东升西落，给我们带来了光明和温暖，是我们熟悉的事

6、物，可是我们却不是很了解它。今天我们来学习一•篇专门介绍《太阳》的说明文，一起去探索太阳的奥秘。1、齐读课题。二、出示目标。向学生明确本节课的课堂教学日标。（口述或板书）三、出示前置性作业单，明确本课时交流任务。1、自由朗读，注意读准字音，不认识的生字词多拼读几遍，把课文读通。2、认读生字词。3、理清文章脉络。说一•说课文介绍了有关太阳的哪些知识？哪几个小节是写太阳特点的？四、学生依据前置性作业单自学1、读准本课生字读音，特别注意“菌（jUn）”的读音音。2、防止读错以下多音字读音：传、都、差、漂3、说一说课文介绍

7、了有关太阳的哪些知识？哪几个小节是写太阳特点的？五、小组检查自学效果。（1）大屏出示词语，指名读。（2）分自然段朗读课文，学生进行评价。（3）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？哪几个小节是写太阳特点的？六、全班交流汇报，学生进行评价补充，教师相机指导更正。交流、汇报。a、我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。b、比较：“太阳离我们很远很远。”哪个更具体更清楚？怎么把他写具体的？c、除了列举数字的方法外，还用了什么方法把太阳远的特点写清楚

8、了？d、指导朗读你看，这么远，箭哪能射得到呢？我们一起再来体会体会太阳的这一特点。七、完成课堂作业，当堂批阅。1）、（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。2）、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。3）、（）太阳很大，（）太阳离我们太远了，（）看起来只有一个盘子那么大。教学过程设计第二课时教学目标：1、朗读课文。背诵课文最后一个