精神卫生护理试题一

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1、精神卫生护理试题一试卷总分:100测试总分:79一、单项选择题(共40道试题,共80分。)1.照顾慢性精神障碍病人吋,家庭成员不能安排病人A.散步B.看武打电影C.探亲访友D.做家务A.B.C.D.满分:2得分:22.王女士,86岁,长期住院治疗,大多数时间处于焦虑状态,频繁抱怨许多不明的症状,认为这些症状干扰白己的进食,根据病人的临床表现,可诊断病人为A.转化症B.疑病症C.严重焦虑D.妄想A.B.C.D.满分:2得分:03.下列哪项护理措施可以帮助记忆缺失的病人熟悉环境?A.指导病人由简入繁,逐渐完成各项活动B.给病人提

2、供各种基础护理,减少挫折感C.谈论新的话题引起病人注意,以此刺激病人的智能D.给病人讲笑话,增强病人的幽默感A.B.C.D.满分:2得分:22.急性应激障碍的临床特点包括A.病前遭受异乎寻常的应激性生活事件B.症状的出现与应激源无关C.发作具有暗示性D.病程长,预后差A.B.C.D.满分:2得分:23.张某,女,23岁,被诊断为情感性精神障碍抑郁发作,因有罪恶妄想而拒食’为了保证病人定时足量进食和饮水,护士应做下列哪项更合适?A.告知病人进食对健康的作用B.强迫病人进食C.静脉输入营养液D.可将饭菜泡在一起让其认为是剩饭,为

3、避免浪费而吃掉A.B.C.D.满分:2得分:06.病人反复出现一些想法,明知不必要或不合理,但无法控制。这是A.强迫性思维B.思维奔逸C.联想散漫D.强制性思维A.B.C.D.满分:2得分:27.关于精神病病人的急性期治疗,下列描述哪项不对?A.对于不合作或不肯服药的病人,常采用注射给药B.急性症状常在有效剂量治疗1〜2周时就完全改善A.急性期治疗药物要采用逐渐加暈法B.对于合作的病人,给药方法以口服为主A.B.C.D.满分:2得分:28.下列哪项护理措施是错误的?A.发药时护士不能离开药车B.发药时应查对病人面貌C.确定病

4、人吞服药后方对离开D.对不愿服药的病人护士应釆取强制措施A.B.C.D.满分:2得分:29.下列哪项不属于所有人格障碍病人的共同特征?A.总是触犯法律,缺乏良心B.工作和爱情方面无能C.对压力不能适应和调节,容易引起争吵D.能在感情方面攫住他人,但不持久A.B.C.D.满分:2得分:210.当病人入住病房时,不适宜的护理行为是A.满足病人的基本需要A.尊重病人的个人空间B.保证病人的安全C.抵触病人功能失常的应对行为A.B.C.D.满分:2得分:29.病护治疗关系中介绍期的主要任务是?A.建立融洽和谐关系B.教给病人社交技术

5、C.指导病人表现岀可接受的行为D.回顾目标实现情况A.B.C.D.满分:2得分:210.对于精神症状不危害自己和他人的病人,需实施A.特级护理B.个案护理C.一级护理D.二级护理A.B.C.D.满分:2得分:211.患者,胡某,男,24岁,因急性精神病性反应收入院。病人否认自己有病,不安心住院,要求回家,检查该病人时,护士发现病人对问话答非所问,行为冲动。下面哪项治疗方法对该病人最恰当?A.心理咨询以提高行为的自知力B.生物反馈治疗以减少精神分裂症思维联想障碍C.药物治疗以减少急性精神分裂症的思维联想障碍D.电休克疗法治疗精

6、神病性情绪障碍A.B.C.D.满分:2得分:09.对于患有躯体形式障碍的病人,躯体症状的作用是A.病人以妄想思维应对焦虑B.为病人提供回避自身责任的机会C.预防或缓解焦虑D.使病人回避家庭冲突A.B.C.D.满分:2得分:210.对于焦虑症病人的最终护理目标是A.将病人的焦虑降低到可接受的水平B.帮助病人降低对于感情的否定和冋避C.帮助病人解决问题并形成适应性的应对行为D.当病人回避痛苦问题时,运用支持性面对A.B.C.D.满分:2得分:216.经典抗精神病药物对治疗下列哪项症状疗效最显著?A.情感淡漠B.幻觉C.妄想D.社

7、会退缩A.B.C.D.满分:2得分:211.一使用氯丙嗪的病人从床上突然起來后晕倒,测血压为80/50mmHg,此时护士应立即采取什么处理?A.平卧B.洗胃C.注射去甲肾上腺素D.多喝开水A.B.C.D.满分:2得分:29.王女士在经历了一次意外事故后处于严重的焦虑状态,被送入医院病房。在这个时候最重要的护理措施是A.护士应和病人在一起B.将病人安置在安静的房间C.教病人进行放松的技巧D.告诉病人一切都会好的A.B.C.D.满分:2得分:219.评估时,最基本、最重要的方法是A.阅读有关资料B.实验检查C.观察D.交谈A.B

8、.C.D.满分:2得分:210.病人表现不言、不动、不进食,面部表情固定,大、小便潴留,对外界刺激缺乏反应,肢体随意摆动成特殊姿势。符合下列哪种症状?A.情感低落B.情感淡漠C.木僵D.昏迷A.B.C.D.满分:2得分:211.器质性精神障碍是指A.由于脑部病理或病理生理学改变所致的一类精

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