开国大典课程教学设计

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1、六年级语文S版上册开国大典教学设计教师:张占欣学校:闫庄镇菜园小学•课前导航:•中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推翻“三座大山”,进行了艰苦卓绝的斗争。八年抗日战争,无数英雄儿女前赴后继、抛头颅,洒热血,保家卫国;三年解放战争,中国人民终于推翻了蒋家王朝的反动统治,迎来了III“开国大典”,从此,人民当家作主的国家一一中华人民共和国诞生了一一开国大典。说新中国的诞生,给你的感受是怎样的?今天,我们一起学习“开国大典”,去感受开国大典的隆重、庄严、热烈、自豪的盛大场面。齐读课题:开国大典学习目标•1•读课文,学习字词。•2.朗读课文,读出情感。•3.课文是按怎样的顺序记叙开国大典

2、的?重点写了哪几个场面?•4•读完课文后,你有哪些收获?展示交流,朗读感知•完成学案一:读课文,学习字词。各组代表读a.读一读,•渠(聂(再注音。1组)钮()帜()•b・看拼音写汉字。2、3组•国fang(qlzhi()qlng()niti•Xdxu((•和)song()着水qd())r6ngjian(慢。)升起zhi阅hudn(•完成学案二:分组分段朗读课文,要读出情感。全文感情的基调兴奋、激动、自豪。每组读一段。•典礼的部分要读出什么情感?庄重、严•阅兵的部分要读出什么情感?•群众游行的部分要读出什么情感?•热烈、欢呼•完成学案三:课文是按怎样的顺序记叙开国大典的?重点写了哪几个场面?•

3、读课文,了解顺序。再读课文1—4、456组5—10、78组;11—13>910组;14、15自然段,11、12组;了解重点场面描•顺序:开国大典前、开国大典中、开国大典后。•主要写了开国大典前会场场面、典礼仪式场面、阅兵式场面、群众游行场面•完成学案四:读完课文后,你有哪些收获?(提示:可以从字词、场面、顺序、感受等。)•比赛背诵课文第7自然段•总结:课文通过一个个典型的场面描写庄严的会场、庄重严肃的典礼仪式、阅兵仪式、群众游行场面,来表现中国人民自豪、激动、扬眉吐气的感情;也表现了中华人民共和国的缔造者们的风采。

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