2014届高三复习计划

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1、瑞安八中2013—2014学年度高三段工作计划以办人民满意教育为目标，走严格管理，规范管理之路，依靠全体师生，秉持良好校风、竭力维护学风，保持教学成绩稳中有进，以多次获市教育教学质量奖的潜在动力，继续挖掘优势。同时也清醒地看到自身存在的不足，新的学年即将开始，为了能更好的“扬长克短”，为了在新一年高考取得新突破，在总结我校近年来备考经验、借鉴兄弟学校先进方法的基础上，现就2013—2014年度高三工作具体安排如下：　　一、指导思想　　抓纲务本，落实双基；培养能力，兼顾本专整体推进。提高学生的综合素质和应试能力，努力营造“紧张、有序”的备考氛围，进一步提高备考质量，努力实现“四有”目

2、标，即各学科平均成绩和温州37所普高排名有提高，高职及二三批本科上线人数稳中有增，专科上线率稳中有升，一本上线人数较前一年有增多。　　二、工作思路　　1、协调管理要质量　　继续抓好班风、学风、教风建设。备考工作的检查落实一定要做到“严、细、精、实、恒”。（这需要各科室通力协作，建议建立高三工作指导小组，从学校层面统筹工作，从上到下钢化落实政策，横向校际间交流，及时搜集信息，而不是自下而上被动应付毕业班；建议继续改革现有级段管理运行模式，强化科室职能，恢复大学校小级段思想，否则绝对不会有人物财力向高三聚焦的好效果，说起来重视、做起来轻视）　　2、关注过程保质量　　各备课组发挥集体智慧

3、，备课做到集体讨论，科学备课；上课讲求方法，注重实效；作业练习巩固基础和提升能力（切实有效用好用足现有高三复习资料，不必额外无目的增加低效或无效教辅资料）；辅导要有针对性；考试要严格监考，认真评卷，发现问题，及时解决；要及时评价学生，激励教师（从级段层面，强化大考的激励力度，如各校统考中，名列前茅的学科，给备课组重奖---集体奖，个别班级特别突出的再奖---个人奖，当然这要视财力而定；再可以建议校长给予特殊贡献奖）；全力调动学生的学习积极性、主动性；全心全意关心每个教师，全面激发教师的工作热情及主动创新意识，主人翁意识。需要全体高三师生形成一支精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队

4、。　　3通过学生见质量　　学生是学习的主体，是高考的战斗员。我们所做的一切工作都要落实到学生身上，提高全体学生的应试能力。班主任及科任教师不但要担负好知识传授、方法指导、思想情绪的稳定工作，还要在学生纪律管理（要树立人人抓德育、事事融德育思想）、作业的检查落实、差等生激励、中等生转化、优等生薄弱学科提高，体育、艺术生成绩提高上狠下功夫。年级段在各项工作上要多思考，勤商量，多方征求意见，全面研究学生，在对学生进行方法指导上下功夫。　　三、具体安排　　第一阶段：基础知识系统复习（各学科根据本学科特点自己确定复习时限，最迟2014年2月底结束---估计在农历明年正月一模前夕）。　　采取按

5、章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。务必在总结自己经验的基础上创新复习模式（领异标新二月花），而不是一味拘泥于现有复习资料死板照本宣科，宁慢勿快，不急着赶进度。　　本阶段复习要求及应注意的问题：　　1、全体科任教师要认真研究新课程《考试大纲》和去年高考试题，熟悉考试内容（以历史科为例：浙北杭嘉湖地区都有把2012、2013模拟或高考真题分专题整理），做到基础知识“清楚、扎实、全面”。将考查的方式、内容、能力、要求渗透到课堂教学中。

6、特别是新上高三的教师，做到通览教材，先做后讲；随时随地地向有经验的教师请教。　　2、全体教师要立足课堂，讲练结合，归类方法，总结规律。钻研教材、熟悉学生，力求每节课的内容能使学生当堂理解和掌握。要把基础知识复习和基本能力训练并重，注重一题多解、多题一解和一题多变等方法的运用，提高学生分析问题、多角度思考问题、解决问题的能力。　　3、教学工作计划方法上要突出知识的归纳和讲授的条理化。要充分了解学情，训练学生思维能力，发挥学生的主体作用。　　4、要认真抓好知识点的复习，准确解答习题、例题、章节练习题，要科学地发挥好教辅资料的积极作用，处理好资料与课本的关系。　　5、各层次班级教学要立足

7、课本，夯实双基。以复习知识点为主线，以解题方法和解题思想为主体，构建知识体系。　　6、各层次班级教学要注重双基，对新教材要多研究，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生主动思考、理解知识、提高能力，突破薄弱学科和薄弱知识的难点。　　7、单元测试以当前所复习内容为主，通过考试检查学生对当前所复习章节内容的掌握情况，以便于学生及时采取措施予以弥补。学生人人要有纠错本。8、全体高三教师要努力实现集体目标，尽量做好集体备课，复习中备课组要统一计划、统一进度、统一练习、统一资