素描——中国画线描(教案)

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1、素描——中国画线描目的:通过结构素描(或中国画线描)的训练,使学生掌握以线來造型的能力,逐步掌握中国画的造型的专业语言。要求:经过六周的训练,使学生了解结构素描的要领,并使川这种语言用在造型方面,做到准确合理得当。难点:学生由已掌握西画的素描棊础,为线描为主的结构素描,在观察方法、表示方法方面均冇较大区别,如何由明暗调了转化为以线为主的血法是主要难点。过程:该学习节段计六周时间,第1周讲授索描概述,演示方法,第2周练习结构索描的写牛,第3、4两周在写牛对象方面加强变化,第5、6两周,进行速写练习(全身人物动态写牛)。方法:以讲授、演示、练习和课堂讨论相结合。一、素

2、描的发展及技法演变概述(2学时)当今的美术创作和美术教育对素描含义的理解各冇所见,但作为绘画艺术來说,素描是造型艺术的基础,这一观念在美术界已成为共识。在高等美术专业的棊础教育中,起主导作用并作为各种造型艺术基础的依然是素描。“索描”这一概念是西方绘画范畴的产物,是指绘画屮的单色画,是运用点、线、面、明喑艺术处理形休结构的最基本的绘画。它是一种绘画形式,更是一门科学。欧洲14、15世纪的美术创作多的壁画为主,造型富有装饰时,以线描绘形体为主,往往人物和背景脱节,16世纪意大利冇了美术学院,出现了」E式的课堂素描美术教学。文艺复兴时期的达•芬奇,米开朗基罗,拉裴尔以

3、及后來的提香,他们作品解剖准确,结构关系很好,到了17世纪素描已达到了完美的境界,如荷兰的伦布朗,西班牙的委拉斯贵支等一些着名肖像呵家,他们根据人物的具体特点进行艺术创作,造型、比例结构准确,画面与环境的刻画浑然一体,统一和谐,真实感人。画面人物与环境空间的处理,光的运川已成达到理想的效果。17世纪的素描己经摆脱了14、15世纪的装饰效果,形体的光色Z中尚冇线的因素存在,人和背景的关系也更加统一和谐,从造型因素來讲,这时期的素描和我们现在的素描冇许多共同之处,已经很成熟了。绘画艺术进入19世纪,由于光学,色彩学的产生和透视、解剖学的发展,这时期产生的印象派的索描具

4、有色彩感,并加强了画面的外光虚实的关系。中国素描艺术的发展主要是在轮泄闪(14)院蟆5笔蔽夜乃?/SPAN〉描教学引进了俄罗斯19世纪以后的契斯恰科夫素描教学体系,要求结构准确,整体感强,冇体积感、色彩感、厚重感、虚实空间感强,讲究透视,解剖关系的止确,这种方法为我国培养了一大批的优秀艺术家。但也冇负面的影响,那就是形式风格体裁内容的单一性。从美术史上来看,西方素描在棊木规律,棊木造型及教学规律的要求方面大体是一致的。只是由于国家、背景、风景风俗文化,以及习惯不同,因此作品的呈现的面貌也就在所不同。德国从15世纪的丢勒的画开始就比较强调结构,颜色比较单纯,以质朴、

5、真挚和鲜明的性格的描写为其特色,力求忠实于对彖,追求自我的精神感受。素描结构严谨、笔法细致,线准确冇力,形象性生动传神,人物刻画都具冇鲜明的个性特征,法国的素描作品在自然而然的方法中产生,强调对比关系,垂视人物情感和动势的描绘,线条优美轻重颤动的线条表现出咅乐般的节奏感和装饰性,色调和谐透明,価面冇一种理想与虚构的现彖,而意大利的素描艺术结构和谐平衡,善于用明暗渲染塑造形彖,善于表悄和心理特征的描写,构图巧妙,刻画人物形象精确入微,索描手法灵活牛动,有的轻快流畅,有的大胆,豪放,均以具自然、纯朴、与和谐引人入胜。屮国的白描,实际上也是一种索描,它主要是运川单色线条

6、來表现屮国画家对物象的心理感受,重在形体本身的结构,着重研究由这些结构所造成的物象精神实质,在表现物象时,白描基本上排除从固定的兴源出发或条件色出发的西洋索描观察表现法,以笔墨放笔直取,形成了屮国画以白描为造型基础的审美特色。线描是一种最能直写胸臆,抒发情感和体现个性特色的表现方法,它简洁概括而又变化无穷。具体说,线描在価面上呈现的线条不但能够描绘形彖,而R还冇着各种不同的美感,它在我们生活周围中的许多物彖上随处随时可见,并因物而异,千变万变,线条的运川和美感又因人而异,这包括了两个方面。一是画家因时代、地域、种族性格、气质、素养、年龄以至境遇上的不同,在线条运用

7、的方法与效果也会不同,即使采川同一•种方法进行描绘,其线条所体现出來的情味也不会如出一辙地雷同,足见线条之奇妙莫测了。二是被描绘的对象因时代,地域、种族、职业、性格、气质、索养、年龄、体魄、境遇以致兴趣爱好不同,就会形形色色、T差力别,而成为画家们无穷无尽的研究课题,所以线描这一艺术领域无疑是画家们可以纵情翱翔的犬地。中国应注重飞动姿态Z节奏和韵律的表现,这内部的运动,就是用线纹來表达出的物的骨气(见宗白华著《美学散步》)其所追求的是“一种建筑的形线美,音乐的节奏美,舞蹈的姿态美。”而节奏美,姿态美冇赖于形线美方能体现出來,形又须由线來表达,所以归根结蒂还须研究线

8、条的美感,

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