细胞的癌变教案

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1、授课内容：细胞的癌变授课班级：高-级X班教材：生物学必修一《分子与细胞》1、学情分析本节课的授课对彖是高一级学牛，他们在初中时学习牛物学已经有三年的时间，具有一定的牛物学基础。在初中阶段他们已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学牛在理解癌变的机理时，对于其中的原癌基因和抑癌基因的理解会相对比较闲难。本节内容为人教版教材必修一最后一章最后一节的内容，学宅通过半个学期的高中生物的的学习，对细胞的生命历程有了一定的掌握，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信

2、念，认知活动能更里明显增强,故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括•的能力。2.教学目标通过本节课的学习，学生应能够达到以下目标。(1)知识目标：掌握癌细胞的主要特征；举例说出常见的致癌因子有哪些；了解细胞癌变的原因；知道如何预防癌症。(2)能力目标：在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养理解能力以及从课文中提取信息的能力；学会搜集并整理从书籍、报刊及网络等途径中查询相关的信息通过对癌症的预防措施的讨论，亲历思考和探究的过程，领悟

3、研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。(3)情感态度与价值观通过癌症的对人类威胁的学习，激发对细胞癌变的关注，确立积极的生活态度和健康的生活方式，从而认识到生命的美，感知生命的珍贵。3、教学重点和难点(I)$点：掌握癌细胞的主要特征；了解细胞癌变的原因。说出常见的致癌因子有哪些;养成健康的牛活方式。(2)难点：了解细胞痂变的原因。4、课前准备教师制作多媒体课件5、课时安排一个课吋(45min)6.教学过程教学内容及时间分配教师行为学生行为设计意图导入(4min)

4、1、展示著名歌乎梅艳芳的照片，提问学生这位著名歌手是因什么而去世的。2、师：梅艳芳因患宫颈癌于2003年12月不幸逝世，生活中，你们了解到的癌症有哪些？3、师：那么癌症是由什么原因引起的？4、师：这节课我们一起来学习新课：细胞的癌变1、回答：A、癌症B、不知道2、冋答：胃癌、肝癌、乳腺癌、皮狀癌、、、、、3、冋答:A、细胞的癌变B、癌细胞大量增殖导入新课，激发学生对细胞癌变的关注。癌细胞的概念(5min)1、提问：肿瘤就是癌症吗？2、总结，肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织，而恶

5、性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润，也就是肿瘤组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为”癌”。3、从前面的学习中我们已经知道细胞是有一定寿命的，细胞的牛长、增殖、衰老、凋亡是细胞的止常主理过程，这一切都是受机体的精确控制，提问“是不是所有的细胞都是这样的？”4、有一类细胞是除外的，这类细胞就是癌细胞。提问什么是癌细胞？让学生从课本中找出癌细胞的概念。同时展示癌细胞的图片。1、冋答：A、是B、不是3、回答：A、是B、不是4、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进

6、行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞是癌细胞。癌细胞的主要特征(8min)1、展示材料一,让学生讨论人体正常的肝细胞和海拉宫颈癌细胞在细胞周期，分裂次数，存活时间，形态结构上的比较，归纳出癌细胞的第…个特点。2、展示材料二，让学牛比较正常细胞与癌变后的细胞的形态，归纳出癌细胞的第二个特征。3、展示癌细胞的扩散和转移图，提问癌细胞容易扩散的原因。从而归纳岀癌细胞的第三个1、答：在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖2、癌细胞的形态结构发牛显著变化3、癌细胞的表面发生了变化。通过对材料的分析整理，培养学生归纳总结能力

7、特征。致癌因子(7min)1、展示一些实例，让学牛归纳引起细胞癌变的致癌因子大致可以分为哪三大类，各类中分别有哪些？2、举例讲解各类致癌因子3、让学牛讨论交流我们身边的致癌因子有哪些。答：三大类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子培养学生的逻辑思维能力细胞癌变的机理(8min)1、讲解：致癌因子为什么会导致细胞癌变呢？人和动物的染色体上木来就存在着与癌有关的皋因：原炯基因和抑卿基因。原痛棊因丄要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，这些基因在止常情况下以非激活形式存在。但受到多种因素作用时其

8、结构发生改变，就激活成癌棊因。抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发牛突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。展示细胞癌变图。2、让学生看课木厉讨论为什么老年人容易患癌症？从而引出癌症是基因突变的累积效应。1、认真听讲讲解有利于学生对知识点的掌握如何预防癌症(9min)1、说明癌症对人类的威胁：据统计，目前世界上因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，仅次丁•心血管疾病。由丁