我在长大教学设计

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1、一年级品德与生活下册(辽海版)我在长大十二路小学回达我在长大教学目标:1、知识与技能:了解一些关心、关爱体贴家人的方法,提高生活自理能力。养成良好的习惯。2、情感与态度:引导感受成长的多姿多彩,体验身体、心灵同成长的快乐。3、过程与方法:通过学生的调杳,体验。知道口己在身体的变化。积极参加小舞台“露一手”现场会,感受成长的自豪。教学重点:1、重视心情体验,感受成长快乐。2^感恩家长师长。教学难点:感箋到别人对自己的帮助、关心和爱。学会关爱,体贴他人。教学方法:谈话法:体现以学生为主体,仔细聆听学生的观点。

2、讨论法:培养学生的参与意识,调动学生的学习积极性。观察法:激发学习兴趣,提高注意力。讲授法:重点知识点拨。陶治法:通过古诗欣赏,渲染气氛,激发学习兴趣。探究法:培养学生的探究能力。调查法:培养的调查能力。教学准备:教师:准备多媒体课件,学生电子相册,网纸。学生:小时候的物品,彩笔,照片,调查表,奖状。教学过程:教师活动学生活动设计意图一、激趣导入课件创设情境,初步体验成长:张语桐成长经历(张片,作品,证书),体验一个人的成长过程。师:今天我带来了一个《快乐成长》的电子相册。我们先看看主人是谁吧。(生:摇头

3、,不知道,看不出。)为什么猜不出来呢?我们來看看她是谁。(播放电子相册)(生渐渐看出来了,说出相册主人的名字张语桐)哦,她在长大。她在长大,我们呢?我们也在长大。(生齐说)(揭示课题,板书:我在长大)师:刚刚我们为什么没有猜出来?学生自由发言,从而发现小朋友的变化。师:从你们出生到现在,身体长高了,体重增加了。除了照片,还有哪些物品也说明你们长大了呢?二、体验自己成长的变化1>小时候物品展示观看电子相册畅所欲言。生4因为那时候他刚出生,我没有看出来。生2:那时候她太小了,现在她长大了。生3:因为现在她变样

4、了。导入部分选用学生的电子相册,为学生营造一种轻松的学习氛围,把序生带入生活情境,从而感受到了成长中的变化和快乐。引发学生对自己成长的好奇,激起学生对了解自己成长过程而感到兴趣看一看,试一试,比一比,说一说,感受成长的变化。师:快把匕们皐出来看看,试试,比比,说一说。为了让学生真切的感受到自己的变化,试一试小衣服,小裤了,小帽了,小玩具,小鞋子,使他们真正感受到成长的变化。师:看来我们都长高了,t大了我们从出生到现在到底长了多少呢?快把妈妈帮我们填的成长表格拿出来,看一看我们的变化有多大。2、小数据,大发

5、现学生体验成长屮身体的变化。从小数据中学生发现身体是随着年龄的增长也在长大。学生亲自计算,更能够得出从出生到现在自己真的t大的结论。学生自由发言,充分体会在成长过程屮自己养成的好习惯。并且引导耍坚持自己养成的好习惯,这样能够健康成长。2、组内交流通过亲身体验,感受我长大To说出感受,成为真正的学习主导者。学生在老师的指导下,通过课前调查、资料收集,初步了解成长的过程,身体的变化。一年级下学期的学生刚刚接触计算,大概了解数个感念。让孩子亲自计算并得出数据,充分了解口己身体变化之大。直观又非常'有效的方法。比

6、赛是学生特别喜欢的方式,而小组学习有利于培养学生团结合作的意识和竞争意识。出生1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁身高休重鞋码(1)算一算师:仔细的看一看,从岀生到现在,我们一直在成长。身高,体重,鞋码都在增现在我们算一算,从出生到现在,你长了多少厘米?体重增加了多少吧?看谁最快,算好了告诉大家。生汇报。(板书:长高了)师:我们毎年都在长大。有的同学t的快一些,有的同学长的慢一点。怎样能让我们长得又快又结实?生门由发言。师小结:我们要养成良好的生活习惯,按时吃饭,不挑食,不偏食,还要多锻炼。但每个人的成长期不

7、同,有人春季长得快,有人秋季长得快。我们口J以每个月量一次身高、体重记录下來,观察一下,看看自己的成长期在哪个季节。下次为老师分享一下好不好。(2)保护身体认真做眼保健操,用正确的方法刷牙,注意读写姿势,勤洗手。(师指着图片带着学生起说)师:我们的身体在成长,我们更应该好好保护它。我们要……生冋答。(板书:健康成长)(3)我们在不断的长大,我们今天就为我们的成长留个小纪念吧:画个小手印。我们一起来网一个成长的小手印好吗?(学生拿岀纸,彩笔,左手按在纸上,右手拿笔沿着手的大小画下来,写上时间。)师:我们刚刚

8、画的小手印也是我们成长的标记,请大家收藏好做个纪念吧。感受成长的快乐,学会感恩师:我们的身体各个地方在不断的成除了身体上的变化,述有哪些也能说明你在长大呢?我小的时候••・・・・,但我现在……O师:你们的变化真多,那你愿意拿着你喜欢的小照片,用这样的句子和你小组的小伙伴说一说你成长的变化吗?我长大了,变……我长大了,会……学生小组分享后发言。师小结:是呀,随着年龄的增r,我们学会了许多的木领。你想不想为大家站展示一下?(板书:

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