[说明]国家科学图书馆硕研导师与研究方向简介(3)

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1、国家科学图书馆硕研导师与研究方向简介⑶用户与服务是图书馆学情报学关注的核心和焦点。在网络、数字环境下，用户的信息需求特点和利用信息的行为发生很大变化，同时也为图书情报机构的川户服务提出了新的挑战。开展新的环境下用户心理和行为研究，应用信息技术建立基于用户需求的全新的信息服务体系，是当前需要研究的一个重要课题研究。本研究方向着重研究和探讨网络数字环境卜•新的用户行为和用户认知方式，研究在新型用户需求的模式下，如何共享和充分利用信息资源，组织信息服务体系，开拓用户服务模式和新型服务模式的质量评价。利用竞争信息的收集和分析研究竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息服务过程。7、指导老师：吴跃

2、伟，女，1983年武汉大学图书馆学系木科毕业，研究馆员，中国科学院国家科学图书馆武汉分馆信息服务部主任，湖北省图巧馆学会资源建设委员会、读者工作委员会委员，1999年美国俄亥俄人学图书馆访问学者。长期从事文献资源建设、信息资源组织、参考咨询服务、用户信息素质教育、数字环境下用户信息需求及其信息行为、新型服务模式等相关研究。H前主耍从事学科化服务及学科馆员工作及研究，探索面向用户的学科化、知识化、个性化服务模式及其服务效果评价理论与方法，重点从事而向科研的用户组织、专业信息获取、特色资源建设、知识化服务组织、学科情报分析、科研机构竞争力分析、个性化信息环境建设等方面工作与研究。曾参加

3、“屮科院《全国期刊联合日录》”、“中科院文献资源合理布局”研究，获得中科院科技进步二等奖2次;近年來参加了中国科学院国家科学图书馆数字图卩馆建设项《知识服务集成融汇关键技术研究》、《领域知识环境建设》、《开放信息素质教育平台》、《数字知识资源环境开放组织引擎系统》、《数字档案信息融汇服务系统研究》、《重要会议开放采集与服务系统》、《嵌入式泛在个人研究平台》等多个新型服务项目用户研究与试点应用，发表论文10多篇，合作撰写专著1部。随着计算机网络技术的飞速发展，图帖馆用户所而临的信息坏境发生了巨大的变化，山此带來用八信息需求与信息行为的变化，图书馆需要不断研究这些变化特点与及其发展趋势

4、，使图书馆服务不断适应发展变化，探索和研究服务对策，持续创新服务模式，才能确保发挥图书馆在支持国家科学文化事业发展屮的作用，推动图书馆学理论与方法的不断深化与拓展。木研究方向主要研究信息技术变革引发的环境变化对图帖馆服务产生的影响，研究新形势卜-用户信息需求与信息服务变化机理，新形势下的用户研究方法，研究图书馆信息服务体系建设。包括用八侑息环境、用八信息需求、用八信息行为及其变化规律;探索新形势下用户组织•信息服务模式，重点探索知识服务组织、服务机制与服务模式;是一项理论与实践密切结合的研究方向。8、指导老师：吴鸣，女，化学专业理学硕士，研究馆员，学科咨询服务部主任。曾长期从事化学

5、领域科学研究，担任化学领域研究员、课题组长及硕士研究生导师，承担多项省部级项冃，获得2003年国家科技进步二等奖及多项省部级科技进步奖，多次赴美国等国家参加国际学术交流。2006年至今，致力于化学学科信息咨询服务、学科资源分析和学科情报服务实践，以及学科化服务规划与组织。在相关学科核心期刊上发表学术论文和会议论文三十余篇，获得中国图书馆学会专业图帖馆分会学术年会一、二、三等奖。H前承担有NSTL科技重人专项情报跟踪服务项目、研究所悄报分析可持续服务能力建设项目。从械入科研过程的视角，探索e-science环境下，科研用户信息需求与信息利用行为的特点，研究科研团队对科学数据等科研知识

6、发布、传承及共享的模式，跟踪网络环境下国际上信息服务的新理论、新方法、新技术、新实践，探究拓展图书馆为科研一线提供个性化、学科化、知识化的服务模式和机制，更好地为用户的科学研究与科技创新提供强有力的信息支撐。9、指导老师：张冬荣女，中国科学院国家科学图书馆总馆研究馆员、学科咨询服务部副主任，氏期从事文献信息服务实践工作，及网络环境下用户信息行为与用户信息索质教冇、学科化服务的研究工作，曾作为访问学者到美国匹兹堡大学进行学习交流。2004年以來，主要从事新信息环境下用户信息需求与行为、学科化服务探索与实践及用户信息素质教育模式研究，负责学科化服务的组织、管理工作，作为项冃负责人，承担

7、中国科学院知识创新工程重要方向项目“研究所机构知识建设”和“开放信息素质教冇服务平台”等项目，负责组织全院开展机构知识库建设推广工作，联合屮科院研究牛院，负责建立用户信息索质教育工作体系及开放网络服务平台，开展信息素质教育课程设计为组织工作。在上述工作和研究中积累了较为丰富的理论基础和实践经验，发表论文近20篇。用户与服务是图书馆学情报学关注的核心和焦点。开展新的坏境下用户研究，从文献服务转变为知识服务，是当前需要研究的一个重要课题。木研究方向是一项理论与实践密切结合