[重点]北师大版八年级物理53

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1、安边中学八年级上学期物理学科导学稿执笔人:孙萍总第39课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：第十六周个人空间集体备课一、课题：5・3探究平面镜成像特点•…1二、学习目标1、能说出实像与虚像的区别2、通过探究总结平面镜成像特点3、会叙述平面镜成像特点三、教学过程【温故知新】1、当光从一种物质射向另一种不透明的物质的界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的,在这种现象中光路是的。2、光的反射定律的内容3、镜面反射、漫反射都遵循定律【导学释疑】1♦一、探究：平面镜成像的特点(1)把一张大的白纸平铺在水平桌面上，

2、纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。(2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置,观察它在玻璃板后面的成像情况。(3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。加油站：这种方法就是我们物理学中常用的等效替代法。思考：像和物完全重合说明：像与物的大小(“相等”或“不相等”)。(4)改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。见课本107页(5)把蜡烛和玻璃板移开，

3、用直线的把每次实验中蜡烛和像的位置连起来，用刻度尺测量它们到玻璃板(平面镜)的距离(“相等”或“不相等”)，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角(“是”或“不是”)900o结论：通过以上的实验可以知道平面镜成像的特点是：平面镜所成的像①像与物的大小;②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。③像与物的连线与镜面;思考.I做该实验时，我们为什么选用透明的玻璃而不选用不透明的平面镜？。2•两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；3•玻璃板为什么要和纸垂直？。♦探究二:平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像

4、？在上面的实验中，当点燃的蜡烛在玻璃板后面成像时，将光屏（白纸）放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏。观察光屏上（“有”或”没有”）像，用手接触，（“烫”或“不烫”）手,用水去浇烛焰的像，（“能”或“不能”）浇灭。这些都说明说明平面镜成的是—像（“虚”或“实”）。加油站：能够用光屏接收到的像，我们叫它实像，而平面镜成的像是光屏接收不到的，所以叫作虚像。链接：小孔成像因为—（“能”或“不能”）呈现在光屏上，所以小孔成像成的是—像（“虚”或“实”）。、【巩固提升】1.在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同

5、的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验（如图）1）实验在（填“较暗”或“较亮”）的环境中完成较好。2）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填或“B”）这一侧观察。（3）选用两支完全一样的蜡烛是为了比较像和物的关系。（4）小明将蜡烛A向玻璃板移近2cm,则蜡烛B应（填“靠近”或“远离”）玻璃板2cm才能与蜡烛A的像完全重合。（5）在此实验中，玻璃板要求竖直放置，而小明发现汽车的挡风玻璃却不会竖直安装，其主要原因是为了oA.造型奇特B.减小外界噪音的干扰C.增大采光面积D.排除因平面镜成像造成的不安全因素2.在做“探究平面镜成

6、像特点”的实验时（1）李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B,对蜡烛A和B的要求是，这是为了。（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛—（填或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是o（3）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：2•分析：如图所示，点光源S向四处发光，一部分射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛，引起视觉。根据光沿直线传播的原理，我们感觉光好像是从图中的S'发出的，而实际上

7、S'并不存在，因此我们把S，叫做S的虚像。准确来说，是S发出的光经平面镜以后，射入眼睛的3•小结：平面镜成像的原理是：光的4•讨论：平面镜作用是①和生活中的应用有①②②等其在生产5•实验总结：关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点,6•请同学有针对性的进行复习：7•探究平面镜成像特点实验（1）选择什么作为平面镜：玻璃板.2）为什么选玻璃板而不选镜子：为了准确确定像的位置.3）对实验中的两只蜡烛有什么要求：完全相同.4）为什么选择两只完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小.5）实验中玻璃板怎样放置：垂直

8、于桌面.玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合.6）蜡烛的像能否用光屏接收到：不能.7）像不能用光屏接收到，说明什么：平面镜成的像是虚像.8・）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，目的是：①比较像与物的大小；②确定像的位置.9