[重点]卡罗纳设计

《[重点]卡罗纳设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版第七册《卡罗纳》教学设计教学目标：1、能正确有感情地朗读课文。2、抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3、懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。教学重点难点：1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。教学准备：《爱的教育》一书；课件、音乐《让世界充满去爱》、《母亲》教学过程：一、课前三分钟积累：关爱他人是一种美徳，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。关爱别人就是关心自C。关爱是人类最宝贵的品质。关爱是一个人内在美的体

2、现。关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。关爱让世界充满幸福的微笑。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。二、创设悄境，导入新课：1、听《母亲》这首歌。听过了吗？大家听了后想说什么？（点击课件歌曲）2、引入：可是，我们今天要认识的这位小刖友，他，却失去了自己授亲爱的母亲，他就是——卡罗纳。（点击课件）3、同学们，你们想想、说说：失去母亲的卡罗纳会是怎样的？三、初读课文，学习生字词。同学们按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，旬子读通。（牛阅读，师巡视）看到同学们读得这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先來看看这篇课文的生字词吧。（课件出

3、示生字词）遭遇、怜悯、屏息凝神、俯下、叮咛、嘱咐、嚎啕大哭、无法形容、悲哀、目不转睛1、同学们自由读读看。2、谁来读一读？四、走进内心——感受伤痛1、师：同学们让我们一起走近卡罗纳，走进这饱含深情的字里行间，（课件出示）用自己喜欢的方式自由朗读课文。想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写上批注。2、交流感受：我体会到了一个（怎样）的卡罗纳，是从（文中句了）感受到的。（伤心、可怜、痛苦、悲哀……）理解“号啕大哭”的意思。3、学习表现卡罗纳伤心的四句话。课件一起出示：（1）“他面容灰白，眼晴哭红了，两腿站不稳，好像他白己也大病了一场似的。”（2

4、）“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那吋侯，母亲差不多每天都来接他；耍考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”（3）“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿了的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。”（4）“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：'你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。'”①、指名读感受最深的句子。②、说说你从这些句子的哪些词语感受到卡罗纳的伤心？（引导抓住字词理解：面容灰白、放声大哭、号陶大哭、趴、抱等）③、渲染气氛，激情引读：（咅乐《神秘园》旋律响起）是啊，孩了们！家里、学校、生活中、学习上，每一个

5、间而、每一个场景，对于我们都是再平凡不过的，可这一切都深深地刺痛着卡罗纳幼小的心。因为在这一切当中都留有妈妈的影子。而如今妈妈再也不能帮他辅导功课了，所以他（读第2句），再也不能和妈妈手牵着手了，所以他读第3句；甚至再也不能投进妈妈那温暖的怀抱了，所以他（读第4句）；当他想到再也得不到妈妈的爱时，所以他（读第1句）；任何画而只耍与妈妈冇关，都会深深地刺痛卡罗纳的心，让我们一起来再一次读好这儿句话，读岀卡罗纳的伤心。（齐读句子）五、身临其境——体味关爱1、此时此刻，沉浸在悲痛中的卡罗纳最需要什么呢？面对这样一个不幸的卡罗纳，大家是怎样做的?现在就让我们再（课件出示）

6、细细地默读课文，用心感受，在最感动的句子旁边写写自己的体会，然后与同桌交流交流.2、学生默读后，同桌交流。3、师生交流反馈：教师：谁愿意把口己最受感动的句了和大家交流一下？预设交流：（一）老师的爱：（1）出示（昨天上午，我们刚走进教室，老师……）（2）点拨：你从哪些地方体会到了什么？（庄重严肃、热情、不许、不许）老师怕我们哪怕是冇丝毫的不当Z举都会触伤卡罗纳，所以提前跟我们说要“庄重严肃，热情地对待他”可见老师是多么地关心他。（3）.假如你是老师，你该怎样对同学们说这些话呢？（严肃认真）（4）课件出示：（老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快.....

7、.”读了这句话你又感受到了什么？你从哪些地方体会到的？（拉、孩子、坚强）（5）老师就像母亲一样爱他,安慰他，鼓励他，如果你是老师，你会用怎样的语气安慰他？（指名读）老师把他拉到胸前，用轻柔的声音鼓励他说一齐读句子老师把他拉到胸而，用满含爱意的声音热情地鼓励他说…■齐读句子老师把对卡罗纳真切的关心化在一旬语重心长的话语一里，一个不起眼的动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动！（二）母亲的爱：①出示（母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。②点拨：“目不转晴”是什么意思？母亲目不转晴地望着卡罗纳好像在说：O文中的“我”明口了母亲的用意吗？从

8、哪里看出來