[重点]《苏州园林》同步练习一

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1、《苏州园林》同步练习一课内阅读（一）阅读“设计者和匠师们因地制宜，……决不容许有欠美伤美的败笔。”回答问题：1•文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是2.苏州园林的特点体现在哪些方面？答:3.结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（）A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足4.把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么？答：课内阅读（二）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一

2、项_（艺术、魔术、技术、美术）而不仅是（艺术、魔术、技术、美术）。③（甲）是重峦叠嶂，（乙）是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸屮有丘壑，才能使游览者攀登的吋候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅

3、画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，乂是入画的一景。1•这段文字说明的对象是、,文中先介绍说明再介绍说明，重点说明的对象是2.②句选词填空，依次应选填、o4.词语解释:雷同：玲珑：5.下列是主谓短语的一项是（）A.重峦叠嶂B.堆叠假山C.睡莲开放D.引用活水6.本语段的中心句是：7.请给本段划分层次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（11）8.第⑨句加点的“那儿”指代的意思是亠9.对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是（）A.平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。B.

4、平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。C.平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久D.平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。拓展文段（一）①根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前仲出，也没有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。③脑量（1350毫升）比屮国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的郸惹。④可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的劳动

5、范围扩大了，生产力提高了。⑥所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人乂向前跃进了。1•这段文字的中心句是,判断的根据是2.这段文字的说明对象是：o3.这段文字说明对象的特点是：作者从、、、四个方面进行说明。4.这段文字主要运用了什么说明方法？请举一例。答：。拓展文段（二）⑴一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。⑵沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。⑶复廊的外廊,紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，

6、转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳,另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。⑺这复廊真有说不尽的奇妙处。1.这段文字说明的对象是：2.说明对象的特征是：3.用“//”划分层次：(1)⑵⑶(4)⑸(6)(7),并指出结构形式()A.总分B.分总C.总分总D.并列4.说明的顺序是(A.由概括到具体)B.由整体到部分C.由原因到结果D.由特点到用途E.

7、由远到近F..由外到内G.由春到秋H.由早到晚5,“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是()A.叙述B.描写C议论D.抒情《苏州园林》同步练习一参考答案课内阅读(一)、1.游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图血。2.文中所述的四个“讲究”上。3.C4.改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。(-)1.假山池沼假山池沼池沼2.艺术技术3.B4.①不该相同而相同②(东西)精巧细致5.C6.A7.C8.池沼或河道的边沿9

8、.D拓展阅读(一)、1・笫⑥句“所有这些情况，都”2.古人3.古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了体形、手部结构、脑容量、劳动的情况。4.作比较脑量比中国猿人的大些。(二)、1.复廊2•高低曲折,优美奇妙。3.(1)(2)//(3)(4)(5)(6)//(7)C4.B、F5.B、D专业好文档精心整理欢迎