[重点]2014年南通三模语文分析

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1、2013-2014年南通市三模语文试卷分析—、命题依据本套试卷是在充分研究2010—2013年高考江苏语文卷的基础上，结合我市高三教学实际命制而成的一套模拟卷。在命制过程中，命题人员认真研读《2014年江苏考试说明（语文）》，并充分考虑到了2014年江苏高考语文对能会出现的变化，以近五年南通高考均分为命题均分基点，对一模二模暴需的问题再次进行诊断，最大限度地模拟高考。试卷结构形式、具体内容和能力层次，以及全卷整体难度，与2013年高考江苏卷相近，在平稳、适中的基础上，力求适度变化，对指导我市2014年高考语文的后期备考有一

2、定的针对性。整体而言，本卷知识覆盖面适度，难度适中，注重从语文能力、思维品质和学习潜能等方面对学牛进行检测，注重联系我市学情的实际，基本上在达到检验阶段复习效果目的的同时，有利于我市高三语文更好地在后期复习屮查漏补缺，巩固提高，为2014年的高考打下坚实的基础。二、总体评价1.选材新，富有浓郁的时代气息。试题都是原创题，语料慕本选自授近的报刊、杂志，涉及方方面面的内容，具冇鲜活的时代气息。如涉及了“索契冬奥会”、“论读书”、“以和为贵”等，整套试题选材新，贴近学牛生活，能让他们尽快进入答题情境，激发答题潜能，引领学生关注和

3、思考人生和人与社会的和谐发展。2.理念新，富有浓郁的文化气息。试卷整体形式整齐优美，文化底蕴十足。文学类语言表达题笫3题关于“唐诗和宋诗”孰优孰劣的争论、名句默写、论述类文木《论读书》、材料分析题“以和为贵”等的选材都少文化密切相关，适合高中学生阅读，极具人文关怀。选材文字优美、意蕴丰富，旨在提醒广大师牛:从课内引入课外，培养学生阅读胡德，加强学牛迁移阅读的能力。3.布点广，设题活，突出语文能力的考查。试卷沿承2013年高考江苏卷试题的命题特点，又力求变化。布点广泛，设题灵活，在注重能力考查的同时，让试题更有“语文味”。文

4、言文第6题概括人物品质，考查学生的概括能力，文学类文木第14题考查探究山秋引发的人牛•感悟，让学生在阅读中潜移默化地净化自己的心灵。另外，既有对点的考查，也重对而的考查。加试题考查了《三国演义》的“大意失荆州”，东吴为夺取荆州采取的谋略，带有押题猜题的性质，旨在提醍广人考生注意知识点复习应力求全面。语言运用题的设置，既注璽语言实际运川能力的考查，又引导考生关注社会时事，I川归教材。作文命题体现了江苏近儿年变革的大趋势，命制了一道材料作文题。该作文题有以下特点：①开放性强，贴近每个考牛的生活，关注自然，关注社会，让人人有话可

5、说；②根据江苏作文特点，不在审题难度为难学生，让有才气的考生能够脱颖而出；③从内容上看，注重引导考主关注白我，关注自然，思考社会人牛。三、试题分析语言文字运用第1题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音和字形”的能力，文理科难度系数为0.72。主要是不少学生对易误读字、多音多义字识记不够清楚，“给予”“貌和神离”等读音和字形容易混淆。第2题考查“辨析成语”的能力，难度系数分别为0.716,相对比较容易。第3题考查“简明、得体”。均分1・91分，难度系数0.48o主要错误集中体现在考生不能结合上文论述并根据下文事例提炼出观点。

6、应对措施：整体把握语段内容，议论性语段应厘清语段的观点与层次；准确理解议论性语段的议论对象、内容。第4题根据情景“造句”，均分为2.60分，难度系数0.52。存在问题：市题不严。部分忽视答案的针对性，不能针对闭幕式“纠错设计”这一事件进行评述，而大谈奥运精神、团结、和平奥运理念等。忽视对修辞手法的要求或修辞手法不当。冇的考生无视答题范围，超出字数要求。有的考生语言生硬，缺乏逻辑性、通畅性。建议：加强语用题不同类型的训练，提高学生对不同题型的适应能力。文言文阅读第5题考查学生“理解文言实词在文中的含义”的能力，均分为2.2分

7、，难度系数为0.55o学生通常关注常见文言实词，对常见虚词的理解尚有不足，因此在本次四个词语出现三个副词的情况下，学生普遍不适，整体均分比二模没有明显提高。第6题考查概括人物性格，均分为1.455分，难度系数为0.73。整体不错，但有部分考生审题不清，缺乏概括能力，或答非所问，或重复概括，甚至不根据文木内容百目乱写，将忠心耿耿、忧国忧民、鞠躬尽瘁一股脑写出。第8题考查学主“理解并翻译文屮句子”的能力，均分为5」分，难度系数为0.51.考生只注重字的解释，而忽视整个旬意的通顺，得分很不理想。第1句考生翻译不注意联系前后语境，

8、只是“断章取句”，故误译为“不连累到你”“与他不相关”。第2句考生读不懂，有些词比较生僻，大部分考生能准确翻译“与”与“司”，对于“夫子”这一得分点有些忽视，只有极少数考生将Z翻译为“孔子”(“孔夫子”)，另有少部分考生胡乱翻译为“华恒”、“你”、“他”(拆开“夫了”，将“夫”作发语词)等等。“况宗伯Z