[试题]小学语文六年级补充习题答案

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1、小学语文六年级补充习题答案1、《长江之歌》三、你是指长江,把你比作母亲,表达作者对长江的热爱、赞美。四、星垂平野阔月涌人江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚來孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断处江开碧水东流至此回山随平野尽江入人荒流万里长江横渡极目楚天舒五、因为氏江各种资源十分丰富,所以说它是“无穷的源泉”2、《三亚落日》三、1、“担心”一词体会到:三亚海水之蓝,海鸥十分的口。2、“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳。3、体会到:作者对三亚落H的留恋和惊叹。四、3、这是伟大的奇观好处:加强语气3、《烟台的海》

2、三、1、涌浪比做小山形象的写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。因为冬天的还做有气势。2、扑字写出了春天海浪的柔和,让人感觉到海浪如顽皮的小孩了。3、总分总冬天凝重春天轻盈夏天浪漫秋天高远。使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、1、我的梦是指在培育人才.蓝色的希冀是指学牛们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为袒国明犬的希望播种的含义是培养教育.2、聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!3、文中写了两种海,一种是真实的大海,另一•种指知识的海,它们共同的特点就是1、广博、无边无际、雄浑、大气、活力。2、它们的存在都需要永不停息地充实、汇集

3、。4、《记金华的双龙洞》一、罗甸杜鹃油桐漆黑石笋臀部二、1•③⑤⑥2•①④③三、1.叶圣陶洞口外洞孔隙内洞2.窄小(1)两个人并排仰卧,……是这样小的小船。(2)进船方式:船两头都系着细子……船就岀來。(3)乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一•处都贴着船底。(4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过來。我乂感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。3•黑奇人,奇4.作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。四、1.桂林(秀)庐山

4、(俊)泰山(尊)黄山(贵)2.山野水野人野3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起來。望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美呆拍个照,作个留念。嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与人伙一•起嘻嘻哈哈,好不亲热。5、《卢沟桥烽火》三、同样写行军,我发现“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情色彩;“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞

5、许之意。同样写战斗失利,我发现“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略,冇赞扬Z意:“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对H军的綁视。五、1、H寇以两个丄兵失踪为由,前來搜查,这是蓄意挑衅,遭到屮方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,屮国军队还击。但由于敌众我寡,只得暂退守桥头。2、H本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌俺,奋起反击,H寇狼狈而逃。3、大刀队员悄悄地向卢沟桥进发,LI寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中。4、中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对■中国

6、官守军给予慰问与声援。六、1、开头的景物描写是为发突出战士们在这样恶劣的环境下潜伏十分不容易,他们有不怕困难的坚强意志。2、与对手总会碰面的,只有勇敢的人才有可能取得胜利。3、我觉得要云龙是一个英勇善战,机智、处事果断的人。6、《半截蜡烛》二、7324三、杰奎琳怕楼上黑,她悄声对徳国人说,可以拿盏灯上楼睡觉,少校见杰奎琳很可爱,就同意把蜡烛难走,这样就避免了一场危机。四、1、厄运的意思是闲苦的灾难。2、从容地默默地死神已经向他们走来3、半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露,国家就有灾难,同时一家三口牛命结束。4、不能去掉。因为徳军并没有发现情报,而伯诺

7、徳夫人心里很紧张,心里想他们已经发现情报,其实没有。7、《聂将军与LI木小姑娘》一、2、聂将军心肠好心地善良三、1、tl本士兵及人民为仇敌国际主义Z精神至仁至义有始有终中华民族Z生存•人类Z永久和平而奋斗到底。2、将军的表现:慈爱亲切和蔼孤女的表现:不拘束拽着跟着亲热我的体会:聂将军对小女孩很好3、聂将军心肠好慈爱所以是活菩萨因为聂将军细心照料了口本的两个小姑娘的事拉近了我军与F1军的友谊。8、《三打白骨精》三、人物名称:孙悟空人物故事:孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”。降魔除妖,保护唐僧西天取经,最终修成正果。人物评价:疾恶如仇英勇无畏。

8、9、《词两首》二、对对错错三、美丽的西山前,白鹭在天上自由飞翔。桃花盛开时节,河水猛涨,正是鍛鱼肥美时节。头戴青笠帽,身披绿蓑衣,吹点儿斜风,洒点儿小雨。当然没有收

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