[说明]《童年的朋友》教案

《[说明]《童年的朋友》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、授课课题：《童年的朋友》授课类型：自主学习展示课授课时间：教学目标知识与技能了解作者的相关情况及写作背景，积累文学常识。熟读课文内容，积累基础知识。过程与方法朗读法白主学习法.情感态度与价值观初步感受外祖母的形象特征及对“我”的爱。教学重点慕础知识在阅读中的实践运用。教学难点理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。教学时数2课时教学过程教师活动学生活动设计意图明确目标：1•了解作者的相关情况及写作背景，积累文学常识。2.熟读课文内容，积累基础知识。3.理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。一.新课导入

2、：同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？他（她/它）是谁？为什么是你童年的丿0J友？你见到自己童年的刖友后是什么心情和感受？师小结：童年是人生当中最宝贵的时期，如果童年时期能遇到一位好朋友，你的人生将变得更有意义。这样的好朋友可以是你的同龄人，也可以是你慈祥的父母，也可能是你最敬佩的某位老师……但无论是哪一位，他们一定给你的成怏带来了深刻的影响。今天，我们-•起走进前苏联作家高尔基的《童年的朋友》，看看“我”童年的朋友究竞是谁？乂给“我”带来怎样的影响呢

3、？一、自主学习，充分预习：1、简要介绍作者高尔基及本文的写作背景。2、熟读课文，推敲词句，积累好词好句，并简述理由。3、木文采用第几人称进行叙述？故事发生在什么时间、地点？童年的朋友是谁？为什么她是我童年的刖友？4、外祖母给我的影响有哪些方面？为何耍简单的交代母亲？5、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？6、预习困惑：二、合作交流：1、简耍介绍作者高尔基及本文的写作背景。2、熟读课文，推敲词句，积累好词好句，并简述理由。3、本文采用第儿人称进行叙述？故事发牛在什么时间、地点？童年的朋友是谁？为

4、什么她是我童年的朋友？介绍自己难忘的朋友及见血的感受熟读课文独立思考小组讨论在实践中加深学生对刖友的认识，便于学生较为深入的理解文中外祖母这个童年的朋友。教师罗列预习提纲，引导学生自主预习，提出困惑问题便于交流。基础积累留出更广阔的学习空间。思维碰撞4、外祖母给我的影响冇哪些方面？为何要简单的交代母亲？5、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？预习怵1惑：三、师生互动——精讲展示（一）简要介绍作者高尔基及本文的写作背景。1、高尔基：苏联作家。生于木匠家庭，5岁丧父，母亲改嫁，11岁时母亲乂去世了

5、，他为牛计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”人学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经丿刃了资木主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。他只上过两年小学，但通过顽强自学，他掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识，成为了苏联伟大的文学家，列宁称高尔基为”无产阶级艺术的最杰出的代表”。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《謄Z歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社

6、会主义现实主义作站。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有H传体三部Illi《童年》《在人间》《我的大学》。白传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿辽沙成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的牛活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为俄苏口传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟人成就。此篇课文选自《童年》。2、背景介绍：高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的

7、髙尔基常常陷入FI渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴小。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来凹忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学小最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。（二）熟读课文，根据口己掌握情况画出文中需要积累的字词注音、字形和字义，査字典准确注音，同时说说文中有

8、哪些好词句（3-5个）值得你学习借鉴，请你读一读，说一说，阐明理由。1、咬文嚼字噗噗pu：注意字形，右下方不是“美”，要少一横，再者这是一个拟声词，即摹拟事物实在声音的词。如，哗、哇、咦等，哗啦、乌哇、劈啪等，重叠拟声词：哈哈、淙淙、泠泠、呼呼呼、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。如能合理地运用一些拟声词去写景状物，会收到一些意想不到的效果。学生站起来介绍作者的相关情况，其他同学补充说明放声朗读课文勾画字词句齐读课文合作交流积累文学常识熟悉课文内容积累基础字词（1）运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声