[试题]小学语文三年级下册第七单元27《卖木雕的少年》

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1、小学语文三年级下册第七单元27《卖木雕的少年》一、教学目标1、会认11个生字,会写14个生字,正确读写本课词语2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。二、教学重点1、积累四字词语并学会恰当运用2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动三、教学难点了解非洲人民同总过人民的友谊四、教学课时两课时第一课时一、创设情境、揭示课题同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师带你们去看看世界第二大洲——非洲的风景。(课件展示非洲风景图片)如果你到了非洲的话,有一个地方是我们一定要去看看的,那就是莫西奥图尼亚瀑布,它高120余米,宽达1800米

2、,在当地语言中的“莫西奥图尼亚”的意思是“雷霆翻滚的云雾”说明瀑布在落下的吋的声势非常大。非洲不仅仅只有美丽的瀑布,木雕的手艺也是一绝,木雕的手艺是一种古老的艺术形式,这些木雕大多是出自民间的艺人之手,被称之为“非洲式照片”今天,我们不仅可以看到非洲的瀑布和木雕,还要认识一位来口非洲的朋友,让我们一起走近《卖木雕的少年》(板书课题,齐读课题)二、初读课文,学习字词1、齐读课文,读准字音,读通句子,画出生字生词。2、小组合作交流,互相认读生字,轮流读课文。3、课件出示生字,读准字音,联系上下文理解词语买卖出售驮着构思端正掏出宾馆吃饭清晰可辨一堆一模一样付钱标准牙齿注意:一模一样屮的模字发mil音

3、不要念成了m(5三、巩固识字,指导书写1、请学生观察字的组成结构,想彖这些字在书写时要注意什么,怎样写才美观2、全班交流,教师师范比较难写的生字,例如:“窄、摔”等3、随堂练习生字,展示书写作业,进行评议第二课时第一板块——复习本单元主旨,以情引入1、分组先后出示以下两组词语:第一组一琳琅满耳,各式各样,构思新颖,栩栩如生,第二组一游人如织,景色壮观名不虚传清晰可见第三组一五官端正,爱不释手,一丝遗憾。2、图文结合,引导学生用以上词语描述大瀑布、木雕、少年。3、你能在每一组中选择一个或两个词语,说说这篇课文的大意吗?第二板块——阅读课文,体验故事发生背景齐声读1-4自然段,看看这篇故事是在什么

4、情况下发生的第三板块走近少年,初识少年的形象1、默读5-9自然段,读一读,找一找,想一想,看看少年的哪些言行给你留下了深刻的印象?根据反馈,课件出示以下句子:•那少年走到我眼前,诚恳地说:“夫人,买一个吧!”•“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测着。•少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。2、仔细研读这三句话,引导学生说说:从这两句话里,你读出了什么?预设学生会抓以下两方面来说:如一我读岀了那个少年非常想让我买他的木雕〃那个少年的态度非常诚恳……3、孩子们,就带着你们的体会,再读读这几句话,把少年的非常想和诚恳的态度读岀来吧!在读这几句话的时候,形式是多样的,先指名读,再分组读,齐读。第三板块——

5、走进少年,体会“沉甸甸”的中非友情导语过渡:刚才我们从少年的“言行”中体会少年的内心活动。这么一个少年,仅仅是因为我买不了他的木雕,作不成生意而流露出一丝遗憾吗?(板书:一丝遗憾)1、请同学们到10—15自然段,读一读,找一找,说一说,少年到底是为了什么而流露出一丝遗憾。2、在学生充分自主探究的基础上,交流,岀示句子:•看样子,他是专门在这里等候我的。•“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。•少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不用钱。中国人是我们的朋友。”3、人物的内心世界和口J贵品质都隐含在字里行间,尤其附着在关键的词语中。在引导学生体会这三句话的时候,我着重抓

6、住“沉甸甸”一词,并由这个词辐射到这三句话,从而体会少年到底是为了什么而流露出一丝遗憾,进一步体会少年对中国人民的友谊。我是这样引导的:首先,请同学们再读读这三句话,边读边想,拳头大小的木雕小象墩怎么会“沉甸甸”呢?学生可能只会从表面上去理解,既然是木头做的东西,一般都是“沉甸甸”。于是,我提示:在这几句话里,“沉甸甸”不只是字面上的“沉甸甸”,其实,课文中“我”的心情也是“沉甸甸”的,你知道这是为什么吗?请大家再默默地读一读这三句话,一边读,一边思考。有了这第二次的引导,默读,我相信学生能够体会到:从木雕小象墩的来之不易可以体会到作者的心里是“沉甸甸”;从“暮色中专门等候”可以体会到作者的心

7、里是“沉甸甸”的;从“不用钱”可以体会到作者的心里是“沉甸甸”的。接着指导朗读:让我们带着这一份沉甸甸的心情,带着这一份沉甸甸的情谊一起来读读这三句话吧。学生齐读。最后,老师小结:原来,这位非洲少年那一丝遗憾,并不是因为我不买他的木雕呀。怪不得他还给我送木雕呢。(板书:送木雕)4、少年送给我的仅仅是沉甸甸的木雕小象墩吗?还送给我什么?让我们来看一份资料:出示补充材料,打出相关图片与文字——周总理访

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