[试题]之字的意义和用法

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1、z一、作助词用。主要用法有三种类型：1、相当于“的”，是定语的标志。例如:①故时有物外之趣。②菊之爱，陶后鲜有闻。③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎?2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如:①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③菊，花之隐逸者也。④大道之行也。（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。①公将鼓之。②久之，目似暝，意暇甚。③怅恨久之。二、作代词用。（可以代人，代事，代物

2、）1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。④又数刀毙之。2、指示代词，相当于现代汉语“这”>“这样”“这件事”.“那”、“那样”等。例如:①渔人甚异之。②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。②曾不能损魁父之丘。三、作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。③又间令吴广之次所旁丛祠中。四、语法作用。(1)宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。例如：①何陋之有？②宋何罪之有?(2)定语后置标志

3、，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。、“之”作代词用1、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）2、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（《小石潭记》）5、撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）下视其辙,登轼而望之。（《曹刿论战》）分析以上例子可以看出，当“之，，用在动词的后面，“之，啲用法为代词，作它前面动词的宾语。之用作代词，又分几种情况：（-

4、）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他“（他们）、”它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）榦使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（-）指示代词，表近指。可译为"这“，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）二、“之，，作动词用1、吾欲之南海，何如?（《劝学》）2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）

5、分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”;前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府匕例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地，，的句式。三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种:1.“之，，作结构助词“的”解。如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（

6、《愚公移山》）②关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）:::⑤公输子之意不过欲杀臣。（《公输》）⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之，，作结构助词“的，，解。2.“之”用于主谓之间，不译。如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）①子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》）②以天

7、下之所顺，攻亲戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。3、“之”起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，如:①久之,目似瞑，意暇甚。（《狼》）②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。之用作助词，又分几种情况：（-）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的有的可不译。如：若

8、能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间,可译为"得化如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（《公输》，即”宋有何罪”）（四）结构助词。当主谓短语在句