_月有阴晴圆缺》教案

《_月有阴晴圆缺》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：5.2月有阴晴圆缺一课时1、教学目标：1.知道月球本身不会发光，是反射太阳的光；月球绕地球公转，在公转的过程中形成了月相的变化。2.能用模拟的方法來研究月相的变化，并推理、判断月相变化的形成原因。3.体验探索月相变化的乐趣和成功的喜悦，愿意持续观察、分析月相的变化，对天文知识产生浓厚的兴趣。2、教学目标设计依据：（1）内容分析：月球，是人类最早进行观察和推想的星球z—,也是学生感兴趣的研究对象，第五单元《月球》围绕“关于月球的基本常识”这一主题，编排了“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，

2、了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理、判断的逻辑思维能力。本课《月有阴晴圆缺》是第五单元的第二课，月相变化是最能引起学生注意的有关月球的问题，对月相的形成他们也有很多的猜想。本课是在学生建立了对月球初步了解的基础上,对月球的进一步探索。从学生的猜想说起，再引导学生通过模拟实验的方式了解月相变化,并验证自己的猜想、探索月相变化的成因。与传统教材相比，本课能用模拟的探究方法，化抽象为直观,学生的学习方式也由被动的接授转变为探究学习，为学生提供全新的探究方法,经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，了解关于月相变化的有关知识，进一步培养学生推理、

3、判断的逻辑思维能力，以及空I'可想象能力。（2）学生实际：具备了什么？一一学生在笫一课《探索月球的秘密》的学习屮，随着人类探索月球的脚步，对月球与地球的距离、月球上有无生命、环形山、温度等有了一个初步的了解。同时，学生在五年级下册了解了地球能自转和公转，対天体的运动有了一定的空间想像能力。困难是什么？一一由于月球及其运动都是远离学生身边的自然物，要认识这类事物必须依靠想象和推理。孩子们虽然读到了六年级，但推理判断的逻辑思维能力还是十分有限的,空I'可想象能力也是很弱的，只能用模拟实验的方法进行推理判断月相变化的成因，需要教师的扶，化抽象为直观。提升些什么？一一让学生了解到

4、对于抽象的事物我们也能通过模拟实验的方法进行探究，并初步掌握这一方法，使学生对月相的变化有一定的认识和了解，更进一步了解月球。3、前置性作业：提前一个月布置学生观察月球，从农历初一•开始持续一个月，并用自己喜欢的方式做好观察记录，可写可画。4、课前准备：不同月相图，月相变化的图像资料、篮球、明暗球（将1个较大的球一面涂成黑色，一面涂成白色）、定好8个方位的呼啦圈、粉笔、记录纸、笔等。教学环节教师活动学生活动设计意图观察一、创设情境，激发兴趣。一、联系生活质疑1.猜一猜：今天晚上的月亮会是什么样的？学生猜测并描述实际，激发兴2.看来我们要来研究研究月球的样子了。今晚月亮的样

5、子。趣，进入新的探究学习。设计二、梳理信息，提出问题。二、搜集了解实践1、你见过什么样的月亮？说说见过的月亮学生关于月（根据学生的描述，相机出示不同月相图。）样子。相变化的前2、月亮圆缺变化过程中的不同形状就是月相。概念，知道月“月有阴晴圆缺”的圆缺就是指的月相变化。了解月相概念。相有变化，根（板书课课题：月有阴晴圆缺）据生活经验3、你认为月相在一个月中是怎样变化的？请你上说说月相变化的摆一摆月相，来摆一摆。规律，并摆一摆。明确月相有4、板书：缺圆缺。规律，由此提5、提出问题：月相是怎样形成的？提出问题出问题：月相是怎样形成三、大胆猜想，合理判断。1、月相变化是由于月亮的

6、形状发生了变化吗？到猜测月相变化是的？底会是什么原因？怎样形成的。三、大胆猜想2、小组讨论交流：哪种猜测是合理的？哪种猜测分小组讨论，借助月相的成因，是不合理的？在讨论中你们又有了什么新发现？工具、模拟、思考通过小组讨（可借助“手电筒”、“乒乓球”模拟太阳、月球并分析合理性。论的形式，根的位置变化）据生活经验3、组织学生汇报交流：各种猜测的合理性，或提及简单的模出新的猜测。（根据学生的汇报：“月球总有一半汇报交流,质疑各拟实验质疑的面枳被照亮”，适时出示大“明暗球”）种猜想。多种猜想，分4、聚焦猜想：可能是月球在公转过程中形成了月找出最合理的猜析猜想的合相。想。理性。使学

7、生明白：任何吋四、模拟实验，获取信息。候，月球总有1、出示圆形图片，分别代表月球、地球，贴于黑观察。半个球面被板上，并画出太阳光来的方向。太阳照亮，也2、引导学生分析月球围绕地球公转时，八个位置即月球明亮上的月球被照亮一面的情况，用阴影表示没被照分析公转屮的月的那一面一亮的一面。球被照亮的一面。定是向着太3、引导学生分析：站在地球上观测月球处在八个分析说一说或画阳的。最终找不同位置时，会看到怎样的月相。一画。出最合理的4、真是这样的吗？我们来做个模拟实验。猜想。出不：小明暗球、标好号的呼啦圈、记录表等。5、谁来说说我们利用这些