打印稿----六年级语文上册第二单元测试

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1、六年级语文上册第二单元测试班级姓名等级基础知识积累一、拼音实践。1.看拼音，写词语。2.给加点的字选择正确的读音，画“”(1)遇到这样强劲(jinjing)的对手，他立刻失去了劲••(jinjing)头。(2)边关塞(soisb)口那唯一可供出入的小路上，突然出现了很多赶着羊群的牧人，几乎造成了堵塞(saise)o■(3)京张铁路的提前竣工给了藐(maomiao)视中国的帝国■主义者一个有力的回击。⑷今天，我们乘火车去八达岭，还可以看到詹天佑的塑(stl■su6)像。3•同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。有所小学用了五个读音为“jing”的字作为校训，激

2、励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“”字；秩序安定突岀一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力争上游突岀一个“”字；强身健体突岀一个“”字。二、字词练习。1.把下列词语补充完整，并选词填空。悬（）峭（）狂风（)()百（）不（）思潮（)(）水（）石（)牙牙（)()攀（）越（)(）见一（)⑴从居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、，想在这里修筑一条铁路可是一件极为困难的事情。（2）在小宝宝的阶段，家长的鼓励非常重要。（3）公安干警经过近一个月的周密侦查，积极取证，终于将犯罪嫌疑人缉拿归案，这个备受瞩目的案件终于了。三、句子练习。1•按要求写句子。（1）哪里要开山，哪

3、里要架桥，哪里要把陡坡••••••铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（用上加点的词语仿写句子）（2）铁路要经过许多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句）（3）—只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。（缩句）1.日积月累。（1）、我们爱我们的民族，这是我们自信心的（）o（周恩来）（2）、我是中国人民的儿子，我深情地爱着（）。（邓小平）（3）惟有（）是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）四、根据课文内容填空。1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这是帝国主义者对中国的,它包括三点：一是表明京张

4、铁路的,二是嘲笑,三是想争夺。2.《怀念母亲》以的形式，介绍了两位母亲位是，一位是。两位母亲频来入梦的原因是O3.读了《彩色的翅膀》一文，你认识了一群怎样的边防战士？阅读积累与运用五、阅读短文，回答问题。（一）赋得永久的悔（节选）我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。我出生在西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔（ben）丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑

5、容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：'早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！简短的一向话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立、空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作、立脚迎养母亲，然而没有等

6、到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊栄，都比不上待在母亲身边，即使她一字也不识，脚使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。1.联系上下文解释下列词语。懵懵懂懂：心肝俱裂：2.作者自小离家，寄人篱下，他最大的心愿是什

7、么？3.他“永久的悔”又是什么呢?4.季羡林的“悔”体现在很多方面，请结合全文谈谈你的理解。（二）“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”在这雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我不禁想起了曾经在电视上看到的一幕:那是一次在云南高原最边远、最（孤僻偏僻）、只有十二名学生的某彝族小学里举行的升旗仪式。那所学校条件很差，十二名穿着破旧的学生在操场上排成两队。女老师用庄重的语调宣布：升国旗仪式开始。三个男孩儿正步走出队列，迅速来到旗杆下拴好了国旗。女老师又宣布：奏国歌!只见几个学生变戏法般捧起一张张鲜绿的树叶贴到唇边，一个学生吹起了羊角，两个学

8、生吹响了啖呐。一曲别有韵