打造数字校园创建特色学校

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1、打造数字校园创建特色学校一一武威第十五中学教育信息化创新应用工作纪实武威第十五中学是为整合教育资源，调整武威城区学校布局，缓解城区高中升学压力，于2003年6月在原武威市财贸学校旧址上新建的独立高中。2004年5月合并原武威铁路职业中学后改制为普通完全中学。学校现占地面积74亩，总建筑面积2.9力平方米，固定资产近3000月元,图书近6力册；现有教学班43个，在校学生3000人，教职工184人，其中高级职称教师33人，中级职称教师69人，有省、市级学科带头人9人，市级以上骨干教师12人。为更好地适应教育现代化发展的要求，充分展

2、现学校特色，提高教学质量,创建管理现代化特色学校，校领导班子带领全校教职员工认真学习党的十八大精神，扎实开展教学教研创新，努力办人民满意的教育。依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》坚持教育优先发展,着力提高教育质量,实现“四化"同步发展。按照省市教育部门关于加快学校信息化发展，建设“三通两平台''的要求，以及学校五年发展规划和教代会讨论通过的数字化校园建设方案，该校于2013年开始全面实施数字化校园建设工程，并以此为突破口，以教育的信息化带动

3、教育的现代化，努力实现学校教育的跨越式发展。冃前，该校的教育信息化创新应用工作已引起省市教育界高度关注，许多学生家长对武威十五中的数字化、信息化教学备加称赞。加大现代化硬件投入打造数字校园环境2013年，该校进行了校园网第一期基础设施建设，目前已建成力兆核心、千兆到楼宇、千兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的有线加无线全方位覆盖的校园网络。网络核心采用千兆路由出口，力兆核心交换机的核心架构。互联网分别接入移动30M、电信30M,有效地实现了网络的平衡与稳定。现有3台专业服务器，一台专用数据存储，对外开通了网站平台，安装启用了O

4、A办公平台软件、校务管理平台软件、资源库管理平台软件、教师备课管理平台软件、VOD视频管理平台软件等九大平台；开通了校园一卡通、校讯通平台，引进了与教材配套的人教数字资源库，实现了教育教学管理、办公管理、教务管理、后勤管理等数字化功能，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园坏境，提高学校的科学管理水平，营造学生的优良学习坏境，创建职工工作生活的便利条件。为了进一步完善和延伸数字化校园的功能和服务，更好地提高教育教学效率,优化校园管理结构，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合“

5、三通两平台”的建设，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享，学校从2014年开始又进行数字化校园建设的二期工程。二期工程建设内容主要包括满足教学使用的多媒体录播教室、校园管理平台软件的改造升级、先进的云课堂电子教室、实现校园安全管理的安防监控系统和教室监控系统等。尤其是全自动课程录播系统，在学校具有极高的应用价值，对于学校而言是一个积累资源的手段，其主要体现在以下四个方面：一是及时把学校的课堂资源通过录播系统真实地记录下来，帮助学校实现优质的资源网络共享，解决了学校与学校Z间的交流；二是通过录播系统使教师在教学过程当

6、屮可以及时重放，更深一步地研究教学当屮的内容、进行反思。帮助校领导和各学科教研人员及时分析教师是怎样教的，学生是怎样学的，怎样突出教学的重点，突破教学的难点，提高学生学习的效果，有效解决了教师的教研和科研深入开展的问题；三是通过录播系统的教学资源，可以给学生和家长看，让学生在课后进行自主学习，家长可以作为参考进行家庭辅导，满足了学生自主学习和家长辅导的需求；四是通过录播系统，可以更好地对全校公开课的实况进行直播，教师们可以利用办公电脑进行在线听课，有课的教师可以在课后对公开课进行点播听课，改变了当前听课的局限性。录播系统对于教

7、学资源的建设，对于教育信息化变革是有着积极地推动作用，加速了武威第十五屮学的信息化教学及管理进程。进行智能化资源建设自行开发教育资源为了使校园网储存有足量的本校教师H行开发的教学资源，使网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，通过多媒体录播教室、先进的云课堂电子教室逐步把传统的教学评估、示范课录制、教学观摩、远程教学、学生自主学习、课堂教学过程、讲义图像录制下来，作为学校的一种资源。针对信息化教学的重点需求，学校利用纯硬件的采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的

8、流媒体方式实现在网络屮的传输、管理、控制，支持网络点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种用途。多媒体录播教室采用空间网络定位及跟踪技术，在教室内布局3台高清摄像机，系统通过智能探测的定位，口动跟踪被摄目标和口动切换多机位画面。教师和学生在任何区域有所动作时，所有摄像机均可监视