2013年4月学校心理学

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1、绝密★考试结束前浙江省2013年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂

2、、多涂或未涂均无分。1.智力潜能正常，但在学校屮处于低下地位，实际上被剥夺了基本学习权利与学习可能的学生，通常被称为A.问题儿童B.学校处境不利儿童C.品德不良儿童D.差生所谓问题儿童青少年，通常指品格上存在着问题且经常表现出来的儿童青少年。这里，一是指品德发展上有缺点，二是性格发展上有偏畸。（12）所谓学校处境不利儿童青少年，通常指智力潜能正常，但在学校中处于低下地位，实际上被剥夺了基本学习权力与学习可能的学生，也指本身发展能力迟滞、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的学生和从较低水平的学校转到较高水平学校时不能很快适应新环境的学

3、生。（12）2.学校心理学服务是从1896年宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。该心理诊所是由建立的，他被称为是“临床和学校心理学之父”。A.霍尔B.斯金纳C.桑代克D.威特默学校心理学服务是从莱特纳•威特默1896年在宾夕法尼亚大学建立的心理诊所开始的。威特默被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。（31）1.在较长的时间内，対同一组儿童的心理发展进行系统的、定期的、反复的观察与测量，这种研究设计属于A・纵向设计B.横断设计C.时间序列设计D.聚合交叉设计学校心理学研究的类型：纵向研究，所谓纵向研究，就是在较长的

4、时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究，也称为追踪研究。……科学儿童心理学的奠基人普莱尔最早运用系统追踪观察研究了儿童心理的发展。……优势和局限：纵向研究能使我们了解个体心理、行为发展的整个过程，是一种很好的研究方法，但它也有明显的局限，主要表现为：首先，样本的减少很大，特别是追踪时间越长，样本减少的越多；其次，反复测量会影响到数据的可靠性；第三，由于历时很长，因此社会文化等因素对个体特定心理、行为的影响变大。（59-60）横断研究，横断研究就是在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理、行为状况进行测查，并加

5、以比较。……优缺点：横断研究可以同时研究大量的数据资料，成本低，费时少，研究效率比较高。但这种研究方式缺乏系统连续性，难以确定变量之间的因果关系，取样程序也较复杂。（60・61）聚合交叉设计，将纵向研究和横断研究这两种研究综合起来，形成了聚合交叉设计。……优缺点：这种设计既可以在较短时间里了解不同年龄阶段个体的心理、行为的总体特征，又可以从纵向的角度了解个体心理、行为发展变化的规律，这是一种很好的研究设计。(61-62)时间序列设计是指对一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后周期性地作一系列测量，然后分析测量数据是否具有非连续

6、性，从而推断实验处理的效果的一种准实验设计。……优缺点：时间序列设计在教育领域，特别是与学校心理学相关的领域，有很好的应用，这一点已经为人们的研究所证实。但时间序列设计也有其缺欠所在，其主要问题在于由时间学列设计而获得的数据一般不适用于进一步的统计处理，通常仅通过直观的图表来表示其意义。（65・66）2.以临床经验为基础，认为只要存在一种心理或精神疾病，就会有表明这种疾病存在的症状,诊断系统定义了哪些特征是诊断的指标。这种心理评估模式属于A.发展性评估模式B・医学模式C.多元模式D.整合模式分类是以特殊的规则或理论模式为基础的。临床心理学

7、的分类模式至今仍影响着学校心理学中的心理评估。这些模式有医学模式、多元模式和整合模式。医学模式主要是以临床经验为基础产生的。它认为只要存在一种心理或精神疾病，就会有表明这种疾病存在的症状，诊断系统定义了哪些特征是诊断的指标。多元模式又称心理测量方式。（89・90）1.操作性条件反射学说的提出者是A.华生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳经典性条件反射说，是由俄国生理学家巴甫洛夫创立的。……操作性条件反射说是由美国心理学家斯金纳所首创的。（118）2.系统脱敏法是行为疗法一项基本技术，它的创立者是著名的精神病学家A.华生B.斯金纳C・沃尔普D

8、.班杜拉系统脱敏法是行为疗法一项基本技术，由著名的精神病学家沃尔普所创立。（171）3.运用不同的公式将预期的成就水平量化，再与学生实际的成就水平相比较，低于预期成就水平的学生被认为存在学习障