集中培训总结[管理资料]

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1、集中培训总结42天的培训期间，我们的老师每天都认真的、按吋的去参加培训。我很珍惜这次培训的机会，因为在我们的县里有两千个老师中才有10个人名额，我能到广西师范学院初等教育学院来培训，确实感到很荣幸。42天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和冃标，反思了自己以往在工作屮的不足。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，现将本次培训作如下总结。一、几位专家讲座的给我的启示1、北

2、京师范大学肖川教授的讲座听了北京师范大学肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》的报告，我有了与以往不同的感受，觉得教师这一职业是与国家的富强，社会文明的进步，人民的素质有着不可忽视的联系的。教师就是要塑造各方面的人才，也是教师的职责所在。那么国家的富强是离不开各个方面的人才去努力付出的。那么，当今社会需要一个什么样的教师呢？当今社会需要一个个能了解未来，让学生能向往未来，朝着未来的目标去前进的教师。所以教师要提升自己的专业素养，通过看书、培训，在实践工作中慢慢提升口己的专业素养。这对我们自身、内涵有所影响，对自己的孩子也有潜移

3、默化的影响作用。我们要通过自己的言行举止努力努力成为家长的模范，把自己的孩子培养好，成为模范的家长。教育本身就是要为人民服务，教育人民怎么做人，怎么适应自己将来的工作，要教好别人，首先要有爱岗敬业的精神，有一定的专业知识，有积极地态度。上好一节课，让学生快乐的学习，在学习中掌握知识和技能，并能简单低运用知识和技能解决学习和生活屮遇到的问题。2、河池市文化局韦茂森画家、文学家的讲座河池市文化局韦茂森画家、文学家给我们上了一课简笔画与同步教学。简笔画是一种直观的形象思维，可以运用在课堂教学中帮助我们更有效的教学。简笔画可以运用在语

4、文教学上，比如古诗文教学，韦老师在上到李白的《望庐山瀑布》拓展练习时，仿照《望庐山瀑布》的写作特点作诗。韦老师就画了一幅乡村风景的简笔画帮助学生作诗。大部分同学都能仿照《望庐山瀑布》作诗。在形近字教学中，韦老师也画了一幅简笔画，让学生看图说话，说话时还要用上这些形近字。在句子教学中，韦老师教学生用“爸、妈、我”造句，韦老师也画了一幅全家人的简笔画，让学生用“爸、妈、我”看图说话。学生能够说上几句话。在教学《麻雀》的生字时，韦老师简单的画了一棵树,树上有个鸟巢，树下右只小鸟，猎狗向小鸟逼近，鸟妈妈直落下来。这一课的生字有：梧桐、

5、巢、绒、嗅、掩、嘶、哑、搏、庞、愣、危险、拯，让学牛看图用上牛字说话，学牛看着图就会马上说出来了。哇，简笔画对于思维的发展，作用真不小。简笔画也可以运用在数学教学方面，关于应用题可以画线段图把已知条件和未知条件的关系…清二楚表现出来。学生就会很快理解题意，解决生活问题。关于有规律性的算式，可以通过梯形图、圆形图找出规律。关于2和4的乘法口诀教学，可以画儿只青蛙帮助学生理解，等等。可见，简笔画在教学中的作用很大，能提高学生的学生积极性，还能开发学生的思维，今后，我在教学中也会适时的用上简笔画，以提高教学效果。2、南宁市教科所展秀

6、婷副所长的讲座听了展秀婷老师的讲座，让我受益匪浅，展老师的讲座对当前小学阶段数学教学中的疑难问题及解决策略作了指导，我虽然工作十多年，听了许多老师的公开课、示范课，确实很少有老师选择“解决问题”这种题型来授课，这就是我们在教学中的难点，听了展老师的讲座后，只要对展老师提出的方法、策略加以思考，用到我们的教学中去，我想这个教学重难点就会被突破。其次，展老师对小学“解决问题”中存在哪些障碍也作了分析，确实有"时我们在教学某一教学知识学生难以接受时，我们老是调整自己的教学方法，却忽视了学生在做这些题时存在什么因素、障碍，往往达不到教

7、学的目的要求，所以我以为展老师给我们提供的信息对我们的教学帮助很大，回学校后我打算利用老师提供的信息结合教学实际进行教学，我想教学效果会更好。3、广西师范学院初等教育学院汤建芬副研究员的讲座在听汤老师讲的《参与式教学的理论与实践》一课后，我感悟颇多，感受很深。首先真正的参与式教学是让学生在教师的引导下自己去主动学习、积极学习，教师适吋去指点、总结、归纳。要真正体现参与式教学首先要做到以下几点：一是要教师本身备好课，对这节课的教学内容的重点难点要弄清楚；二是要采取什么教学方式方法去教，让学生自主去操作体验，从而学到知识和技能以及

8、如何去做人做事，有创新思维。我以前上课的时候，虽然也是一种参与式教学，但是没有做到师生互动、生生互动、小组分工合作这几点方面，只是简单地让学生做做，说一说，完成任务就行了。以后应该注意这几点方面的训练。从基础性评价方面，参与性、有效性、公平性都没有完全去做到位，有些学生心情不