教案高教版（语文）第一册——第二十课托起草原(中职教育)

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1、托起草原潘岳【教学目标】1、积累基础的字词、句以及与木文相关的文学常识。2、理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。3、品味文章精美的语言，揣摩文屮比喻、排比等修辞手法的表达效果。4、休味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。【教学重点】理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。【教学难点】休味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。【课时安排】2课时【教学过程】一、导入在内蒙古自治区呼伦贝尔盟，冇一个孕育了我国少数民族的摇篮，历史上的

2、鲜卑人、契丹人、女真人、蒙占人等，都是在这个摇篮里长大的。她是中国游牧民族历史舞台的后台，同吋也是中外闻名的旅游胜地。她就是——呼伦贝尔草原。然而今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。草原部分地区己经开始严重退化、沙化。所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步改变了草场退化的窘境。今犬我们就來学习有“当代梁启超”Z称得潘岳的大作《托起草原》O二、作者作品及相关知识简介潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988年任《中

3、国技术监督报》副总编，一年后任《屮国青年报》副总编，1992年任屮央青少年研究屮心主任，1998年任国家质量监督局副局长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会会长。其论文《环境文化与民族复兴》在学界影响颇深，有《潘岳诗文选》(中国工人出版社，2001年版)问世，《托起草原》收入该书。背景资料：潘岳博学多才，出入官场与学界，游刃有余，被称为“当代梁启超”。其思想体系，有如下一些基本的内涵：第一，主张渐进改革，在安定中求进步。第二，重视传统文化价值在国家现代化过程屮的重要作用。第三，强调结构的调整重于量的增长。第四，支持公众参与，实现公平、公止、公开的原则。第

4、五，以环境为一切经济发展的岀发点。第六，以大中华的利益为本位，认为这是基木出发点与归宿。三、感知内容：1、如何理解本文题目《托起草原》？《托起草原》这个标题饱醮着作者心中的激情。作者对草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的心中，已经将草原高高托起，放在最重要的位置。因此“托起”二字所要表达的意蕴是丰富的。在这里要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不息。2、本文的主题。《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文。作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。作者不仅

5、讴歌大草原的魅力和壮阔，也赞美了草原各个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化因子，从而使屮华民族文明具冇广阔的包容性。文章内容由浅入深，既表达了作者的文明视野，更展示了作者经过大口然洗礼后的一种理想，—种精神，一种境界。3、分析文章结构并概括大意第一部分：(1-6)写草原的自然之美，具体描绘美妙的草原风情。第1段：总写呼伦贝尔是天下最美的草原。第2段：写夏季的草原。第3段：写草原的林第4段：写草原的歌第5段：写草原的酒第6段：写草原的花第二部分：(7-11)是作者对生命、文明、历史和民族精神的触摸和体悟。四、讨论以下问题

6、1、学习《托起草原》这篇文章，唤起了我们对草原怎样的情感？答：作者在文屮描绘了美丽的草原风光，但我们经常在媒体上了解到冇草原沙化、退化，以及草原地区频频发生白然灾害的信息，这一切都表明，草原环境在恶化。如果继续下去，我们还能满怀自豪地歌唱“美丽的草原我的家”吗?不仅如此，我们身边经常发生破坏环境、污染环境的事情，我们也可以切身体会到环境被破坏所带来的危害。由此，可以引导学生热爱自然、保护自然，与自然和谐共处。2、结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达情感上的特点。答：作者主要是通过间接抒情来表达自己的情感的。如：场新雨……去倾听最原始质朴的语言。

7、必亿万棵粗细均匀的白桦，……等待着暖融融的夕阳。”表面上看，作者只是在对草原景物作客观的描述，但实际上，作者要表达的是对草原壮阔绮丽风光的赞美和喜爱Z情。“以我观物，故物皆着我Z色彩。”如果不是对所描写的对象寄予深情，就不会有如此细腻生动地描写。青草似有人性，牛羊美如珍珠，白桦好似少女……这该是多么美妙！作者对草原上一草--木深含感情，但不是直抒胸臆，而是通过对景物的进行精心描摹。这就显得委婉、含蓄,韵味悠氏。3、文章第2、3、6自然段所写内容与第4、5自然段所写内容有何不同？答：第2、3、6□然段描绘了草原“诗画般的”口然风光。夏季的草原，风情万种：壮阔的

8、草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的