高一第二学期期中语文考试说明及样卷

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1、语文高一年级备课组20011.04D综合C.分析E.应用F探究卷面分数:160分；考试时间:150分钟。（占25分）1.2.3.4.5.6.7.（二）1.2.（三）（四）1.2.3.江苏省东台中学2010-2011学年度第二学期期中考试说明—、考试范围：1.《普通高屮课程标准实验教科书语文必修三》（以下简称《必修三》）2.《普通高屮课程标准实验教科书配套用书语文读本必修三》（以下简称《读本必修三》）。3.命题取材比例：①涉及上述教科书《必修三》基本课文的考试内容，约占除写作以外的考试内容的70%。②其余30

2、%可以涉及与基本课文程度相当的现代文读物、文言文选段以及古诗词鉴赏。③《读本必修三》内容作为命题参考。附：《必修三》基本课文篇目见教材目录，标有*号的板块与课文不列入考试范围。二、考试能力要求：考试能力要求立足高一，以低于高考能力要求为标准，测试六种能力：A.识记B.理解三、考试形式及试卷结构（一）答卷方式：闭卷；（二）试卷结构及难易度：1.语言知识及文学常识题①语言知识及运用客观题，命题取材尽量扣教材内容。②语言表述主观题，以考查仿写、根据情境表述、压缩与扩展语段为主，宜参照高考I类题的屮等难度并适当扣教

3、材内容。2.古诗词鉴赏（占20分）①名篇名句、文学常识立足教材且以常见熟知的内容为主。②诗词鉴赏适当向课外拓展且较为浅易的唐诗宋词为主。3.文言文阅读（占25分）①以课本文言文语言知识为基础，向课外浅易传记类文言文选段拓展。②课内阅读翻译与课外文言文选段阅读翻译相结合。4.现代文阅读（占20分）主要考查散文阅读，综合理解题，难度一般，较难题不超过10分。5.作文（占70分）考查一篇大作文。（三）试题难易度比例①--般较易题70%②稍难题20%③较难题10%（四）试题题型①客观题：单项选择题。②主观题：古文翻

4、译题、简答题、表述题、写作题。四、考试内容：考试内容及相应能力层级要求如下：（一）语言知识及运用语音A正确识记本时段阅读范围内的现代汉语常用字的读音。汉字A正确识记本时段阅读范围内的现代汉语常用字的字形。词语D①常用词语的理解和运用；②常用成语的理解和运用。句子D辨析并修改几种常见语病（如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余）。修辞D①辨析与正确使用常见的几种修辞方法，如比喻、比拟、排比、对偶等；②语言运用简明、连贯、得体。考查课文涉及的国内外重要作家的时代国别及代表作。A语言综合表述E以考查仿写、根据情境表

5、述、压缩与扩展语段为主，可参照高考同类中等难度题。古代诗词鉴赏考查课本中要求背诵的名篇名句：《五人墓碑记》第五、六段，《离骚》屮的名句，《谏太宗十思疏》中的名句，《廉颇蔺相如列传》最后一段。（带部分必修一和必修二的）A初步鉴赏课外古典诗词，以写景抒情和托物言志的唐宋诗词为主。E文言文阅读以课本文言文语言知识为基础，向课外浅易传记类文言文选段拓展。可课内文言片段阅读与课外文言文选段阅读相结合。1.理解词语和句式B①正确理解文言常用实词在文中的意义和用法。②正确理解文言常用虚词（之、其、以、于、而、为、何、所、

6、者、也、因、焉）在文中的意义和用法。2.理解文句B①正确把握重要语句在文中的意义。②把课文或课外选文111的句子翻译成现代汉语。3.分析文章C①筛选文中的信息。②理解分析文章的内容。现代文阅读能阅读理解教材屮的重要语段，能阅读理解与课文难度相当的课外散文。学会整体感知，揣摩语言；把握文意，理清思路；概括要点，提取精要。理解文章B①理解词语在文屮的含义。②理解文屮重要的句子。分析文章C①筛选并整合文屮重要的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括屮心意思。④分析概括作者在文屮的观点态度。鉴赏评

7、价E初步评价鉴赏文章的思想内容和表现方法。（五）写作考查记叙文的写作能力。备注：有关题型、题量等可根据试题具体需要而做适当调整。五、考试样题2010-2011学年度高一第二学期期中考试语文样题答案3分；或者围绕正面描写和侧面描写进行分析的各得2分。其他分析根据要求酌情给分）1.2.3.4.一*(25分)B.四、B攻讦jiQC.载加i舟覆舟D.窒息13.名句名篇填空。（10分）(1)A.与时俱进斑驳陆离C.别出心裁销声匿迹D.以偏概全绝无仅有盖均无贫，和无寡安无倾。(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不

8、负戴於道路矣。“美轮美奂”改为“叹为观止”；“莘莘学子”是指众多的学子，是一个集体概念，用长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(4)于指单个人是不可以的；“趋之若鹫”是一个贬义词，用于形容艺术爱好者是不合适的。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(5)5.AB“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我SC应改吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(6)为“便向《人间指南》编辑