教案高教版（语文）第一册——第三十三课劝学(中职教育)

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1、劝学荀子【教学目标】知识目标：1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2、启发学生的思维，尤其是抽彖思维能力。能力目标：1、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；熟记“有（乂）、暴（曝）、生（性）、糅（煤）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。2、学习运用比喻论证和对比论证来说明道理的方法，提高说理的能力。3、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。德育目标：1、使学生了解荀了冇关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“

2、坚持不懈”和“专心致志”的道理。2、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。【教学重点】1、分析理解比喻、对比等论证方法和修辞手法在文中的运用。2、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。3、掌握重要的文言虚词和实词。【教学难点】1、对荀子的学习观的理解。2、抓住本文的中心论点。3、学习本文比喻论证、对比论证的方法，捉高学牛围绕中心论点合理论证的能力。【教学方法】1、提纲式教学法。以板书为提纲带动各个教学环节，利于学牛背诵、理解。2、点拨法与讨论法相结合。分解比喻句含义，分析与中心论点的关系，教师示范分析第二段，用图示法教会学生方法，然示以三人为一组用此方法解决其他句了的问题，训练学生

3、的思维推理能力，提高他们认识事物、分析事物的能力。3、探究拓展法。设计一些探究性思考题日，如：“《劝学》到底劝人们学什么？”“有人说，《劝学》是一篇具有浓厚人文特色的文章，始终把'人'放在重要位置上进行论述。对此，你是如何认识的？”等等，训练学生探究思维的能力，提高学生的思维品质。【课时安排】3课时【教学过程】一、导入新课春秋战国时期，周天子名存实亡，周干-朝礼崩乐坏，春秋五霸战国七雄迭起，这就为知识分子“上"提供了广阔的活动空间，诸子百家活跃于政坛文坛，不但留下了他们光縫千古的思想理论，也同时留下他们语言艺术的名篇精粹，我们学过冇关儒家的代表人物孔了的著作《论语》，还于过另一位

4、儒家代表孟了的《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》。获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。我们不仅现在要学习，将來走向社会还要不断地学习，建立终身学习的理念，正如苟子所说：“学不可以己”，那么苟子是如何來“劝学”的呢？今天这节课我们学习这个时期儒家的最后一位代表人物苟子的著作《劝学》。二、作者介绍荀子（约公元前313—前238）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学牛。他反对迷信天命鬼神，肯定白然规律是不以人们意志为

5、转移的，并捉出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又耍重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为认为人性本来是恶的；善，是人为的。后犬环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。该书山《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句、论证严密,乂善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。木文是原文前儿段的节录。三、解题《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。劝：“劝勉”的意思。繁体字“勸”字，凡是用“力”作形旁的字，多数有给人们勉

6、励的意思，如“励”、“努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦诸子在教育方面的某些正确观点，体现了作者勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品徳。四、对照注释，借助字典，正字正音第一组：通假字（1）“有”y6u通“乂”（2）“知”zhi是“智”的古字（3）“生”xing通“性”（古音声母韵母和同）（4）“暴”pd是“曝”的古字第二组：其他易写错读错字中zhong砺li参can省xing®qi臾yu螯do五、文章结构全文共分三段：第一段，论述了学习的意义。

7、文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，然后用一连串的比喻进行论证。先用“青出于蓝”、“冰寒于水''两个比喻说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展。（论据——生活现象一比喻论证）接看用“木受绳则直，金就砺则利”比喻人就是耍学习。进一步论证客观事物经过加工改造后，就能彻底改变原来的状况。最后作者山此推断，读出一个结论：人只要广泛的学习，培养道德品质，就能成为智慧明达、行为没有过错的人。第二段，阐明学习的作用。首先指出“思不如学3接着提出“登高”才能“博见”;用日常生活睨常见的一