教案公共关系基础第十章形象塑造(中职教育)

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1、第十章形象塑造第一节组织形象与公共关系广告【教学内容分析】公共关系是一门塑造形象的艺术，树立良好的组织形象是公共关系的主耍职能和口标,本部分教学内容主要止学生了解良好组织形象的作用，充分认识组织形象的作用和价值，并了解公共关系广告对赠造组织形象的意义。【教学目标】知识和技能FI标：了解良好组织形象的作用及公共关系广告对塑造组织形彖的意义情感目标：通过本节课的学习增强学生的公关意识，引导学生从塑造自身形象做起，充分认识并体会良好形象的重要性。【教学重点和难点】教学重点：公共关系广告与商业广告的区别教学难点：公共关系广告对塑造组织形彖的作用【课时安排】

2、1课吋【教学方法】讲述法、案例分析法、讨论法、【教学步骤】教学环节教学内容表现手段教学用时组织课堂师生互致问候，准备上课新课导入案例导入，思考问题：如果你公超市购买洗发水，只有两个牌子，一个是不知名的品牌，•个是知名品牌的新产品，请问同学们做什么样的选择？请说明你的理由，并由此导入新课用幻灯片例举实例建议用时5分钟。讲授新课一、良好组织形象的作用1.案例导入，请同学们分析案例2.教师总结用幻灯片例举实例建议用时7分钟二、公共关系广告的含义1.举例说明公共关系广告的作用2.教师总结用幻灯片例举实例建议用吋8分钟三、公共关系广告与商品广告的区别1.教师

3、展示儿组广告，请同学分析两者不同2.通过三方面区别两者：(1)功能表现不同(2)反映内容不同(3)广告主体不同用幻灯片例举实例建议用时5分钟建议用吋5分钟课堂训练分成小组，为学校招牛工作设计…则广告。建议用时10分钟课堂小结建议用时1分钟作业【课堂外延】1.知识补充：公关广告欣赏(1)霍尼维尔公司广告：“隼尼维尔公司，在1885年创立于美国明尼苏达州的明尼波利斯城。现在世界各地祁有其分公司或事务所。工作人员超过七万九千人。年销售额超过六十六亿美元。崔尼维尔公司不仅在自动化及控制技术方而是世界尖端技术的先驱者，而且对宇宙及国防工业卓有绝人的贡献。霍尼

4、维尔公司的宗旨是：与顾客携手前进，协助客户达到双增双节的目的。为满足广大客户不同的需要和应用，工业控制及口动化控制的仪器仪表和系统是由各地的分公司负责设计和生产的。霍尼维尔公司的控制系统在美国和世界各地被广泛应用，如用于工业、农业、商业、电话、以及宇宙航空等上。(2)“只有可口可乐，才是真正的可乐！”(3)美国奥尔巴赫公司的广告：“百万的企业，毫厘的利润。”(4)云南咖啡厂的广告：“云南小粒咖啡，可能是世界最好的咖啡！”(5)摩托罗拉祝愿天津人民面向全国走向世界(6)波音公司广告：腾飞的屮国航空工业走向世界3月21H,波音公司接收了中国为波音737

5、客机制造的第一个垂直尾翼，这是中国航空史上一个重要的里程碑。垂直尾翼是波音公司委托其他厂商承造的最大的737部件，其质量要求非常严格。西女E机公司的工人和技术人员出色地完成了任务，工作质量和工作标准在世界上只有少数公司可以比拟。按计划规定，在1990年以前，中国每月向波音公司交付六个尾翼，共计200个尾翼。波音737是历来最受欢迎的民用客机，目前全球共有140多家航空公司购贸了波音737客机,数目超过2000架之多。波音公司为能协助中国民用航空工业走向世界感到荣幸。1.拓展训练：假设海尔集团不再用“真诚到永远”的理念，请你与同班同学合作为海尔设计一

6、•条新理念（目标或梢神）。【教学建议】1.木堂课教宁重点在于学生能准确区别商业广告和公关广告及其不同的作用，教师如找到经典的广告通过多媒体让学生欣赏，效來会更好。2.巩固木堂课的学习内容，让于生更清楚的区分商业广告与公关广告，应让学生课后搜集广告（广告语或广告片断），并判断广告的类型。第二节公共关系广告的类型【教学内容分析】通过上-•节课的学习，学生了解了公关广告对于塑造良好的组织形象的重要作用，本部分教学内容主要让学生了解公关广告的不同类型，并进一步了解公关广告的设计原则，掌握不同类型公关广告的公关目标。【教学目标】知识和技能目标：让学牛掌握常见

7、公关广告的特点及不同类型公关广告的公关目标，并尝试为学校和自己熟悉的组织设计公关广告。情感冃标：通过木节课的学习培养学生创造性的思维能力及提高学生的公关专业索养。【教学重点和难点】教学重点：常见公关广告的特点教学难点：不同类型公关广告对于塑造组织形象的作用【课时安排】1课时【教学方法】讲述法、案例分析法、讨论法、【教学步骤】教学环节教学内容表现乎段教学用时组织课堂师生互致问候，准备上课新课导入请同学介绍儿则公关广告，并分别播放录像建议用时5分说明它的作用，由此引入新课。钟。讲授新课一、品牌广告的特点用幻灯片展示建议用吋2分钟二、站牌广告的设计内容及

8、原则用幻灯片展示建议用吋3分钟三、举例说明品牌广告用幻灯片例举实例建议用时4分钟四、品牌广告的公关作用建议用时2分钟五、制