教案设计一年级下册找规律

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1、小学一年级下册找规律教案设计一、教学内容木节课的教学内容为人教版一年级下册P88《找规律》的例1.该内容的教与学是在学生认识了简单的图形的基础上进行教学。二、教学目标：1•能够正确掌握找规律的方法。2•能够正确说出简单图形排列的规律。3•能够止确说出有规律的排列的下一组图形。4•能够根据要求自己动手为一组有规律的图形涂色。三、教学重难点：重点：1、学生能正确指出简单图形排列中下一组图形是什么2、能够正确掌握找规律的方法难点：1•学生能够在正确找出图形排列规律2•能够根据要求自己动手为--组有规律的图形涂色。

2、为了更好地完成本节的教学目标，进行如下目标分解与排序:起点能力：能够认识简单的图形终点目标：能够根据耍求自己动手为一组有规律的图形涂色。使能目标1:能够正确掌握找规律的方法使能冃标2：能够止确的说出简单图形排列的规律使能口标3：能够正确指出有规律的图形排列的下一个图形四、教学流程：第一环节：导入新知利用兔子吃萝卜的ppt,引入白兔子和灰兔子这样有规律的出现，让学生猜测下一组是什么颜色的兔子。从而让学生对本节课的内容有一个初步的卬象。提问：下一只兔子，你们猜猜会是什么颜色？你们是怎么知道的？第二环节：教学新知

3、活动流程：首先利用兔子吃萝卜的ppt,引入找规律的定义，让学生了解本节课的学习冃标。再利用ppt展示苹果和喜羊羊的图片，通过让同学们猜测下一组苹果或下一组图形什么让他们学会找规律的方法。这一环节主要是为了完成使能目标一提问1:苹果的排列有规律吗？老师觉得都是苹果，所以没有规律。老师也不知道下一个苹果是什么颜色。你们是不是和老师想的一样。为什么？提问2：那这些图形颜色都是红色的，所以老师觉得这次真的没规律To所以老师不知道下一组是什么。你们是不是何老师想的一样。为什么？提问三：这些图形颜色一样，形状也一样，所

4、以这次老师肯定错不了,这些图形的排列啊一定没规律。你们是不是和老师想的一样？为什么？第三环节：回归课本活动流程：学生自主讨论课本中的例题，然后回答彩旗，花朵，灯笼,小朋友他们的排列规律。并指出下一个（彩旗、花朵、灯笼）是什么颜色的，小朋友是男生还是女生。这一环节主要是为了完成使能目标二提问：第一（二、三、四）组的哪个小朋友来说说你们讨论的结果？大家觉得他们找的对不对。第四环节：巩固新知活动流程：教师出示ppt上的题目，让同学们找出其中的规律，并指出下一组图形是什么。其难易度逐渐增大。这一环节主要是为了完成使

5、能目标三提问：他们的排列规律是什么？你是怎么找到他们的排列规律的？那接下来的应该是？第五环节：创造规律让同学们用自己喜欢的颜色给练习题中的花朵涂色，要求涂完色，花朵的排列是有规律的。Z后老师在黑板上展示自己贴的一组有规律的图片（三角形和圆形），之后让同学们自己用自己喜欢的简单的形状画一组有规律的图形。这一环节主要是为了完成终点目标提问：我们已经学会找规律了，看到老师给花朵涂得颜色好不好看？那你们能不能也用自己喜欢的颜色给课本上的花朵涂一组有规律的颜色呢？看到老师画出的这一组有规律的图形，你们能不能试着用口己

6、喜欢的图形也画一组有规律的图形呢？五、总结本节课我们学习了图形的排列规律，更学会了找规律，在现实生活中很多地方也藏着一定的规律，只要我们有一双发现的眼睛，就能把它们的规律找出来。（展示ppt）六、板书设计：找规律颜色形状数量是按照（一个）和（一个）为一组,重复排列的。彩旗：花朵:［绿紫灯笼:紫红七、作业布置八.课后反思