教案一年级语文汉语拼音ai-ei-ui教案

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1、教学设计课题《aieiui》课时1课型新授教学目标分解描述基础目标学会复韵母ai、eiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。核心目标准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。拓展目标教学重点复韵母ai、eiui的发音及与声母组成的音节的拼读。教学难点复韵母发音时的口型变化及发音的规律。预习作业1、声母的复习2、《达标作业》教学过程教师教学板块学生课堂练习单一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，老师带你们去一个好地方，好吗？那就坐上我们的拼音专列出发吧（学生边说“呜——咔嚓咔嚓”边做转动乍轮的动作出发）。啊，到了！这是什么地方？（贴“拼音游乐城”图）看

2、，咱们的6个单韵母老朋友己经站在门口来迎接我们了。快，叫…叫它们的名字，跟它们打个招呼！2、我也在叫，你们猜我在叫谁？3、我们的老朋友说有个问题要考考你们小朋友，你们在叫我们单韵母时，口型要注意什么？二、学习复韵母ai1、小朋友们可真棒，咱们该进城玩游戏了，矮的在前，高的在后。（1）咱们班谁最矮？谁最高？（2）观察大家看，谁高？谁矮？看看自生齐读单韵母（师摆口型不发声让学生猜字母）生：口型不变生：一位高个子女生和一位矮个子男生背靠背站到台前己的前后，说说你比谁高，你比谁矮？咱们班后面的同学高，前面的同学矮。（3）引岀ai哎，咱们刚进游乐城就遇到了我们

3、今天的第一位新朋友ai（板书ai）它的读音就是“矮”，该给它戴上哪一顶声调帽子？（板书di）2、仔细看看这位新朋友跟老朋友单韵母有什么不一样？（由单韵母a和i组成）是啊，a加i组成了一个新韵母，还叫它单韵母吗？我们给它取名叫“复韵母”。3、学发音：（1）那怎样才能读准呢？（鼓励生自己发现发音方法，师简单讲解要领）（2）老师示范发音，学生模仿。（3）比较读a和ai,有什么不同？（4）学牛反复练发音。（开小火车）4、练四声:（1）换两顶小帽子吧，该戴谁头上？（2）你能说个词语吗？5、我们的新朋友ai怎么跑“快乐大转盘”上去了？原来这儿有它的声母朋友，它说

4、谁能拼对奖他一朵小花。三、学习复韵母ei1、游怎城里真好玩，既能玩游戏乂能交拼音朋友，谁还想继续往前走？好，同桌小朋友扳手腕，比一比谁的力气大。2、引出ei小朋友们都非常用力，嘴里还发出一种声音（指名发），就在不远处，我们的第二个新朋友听见小朋友的声音跑来了。（板书ei）3、认清形看看它的模样？4、学发音：（1）谁会发？（牛试发时注意鼓励，在稍加小结）生：齐说三声生：复韵母生模仿开火车练习生齐读，打乱顺序读。生尝试用四声组词生：转动圆盘练习d、t、n、1与ai的拼音。生跟着老师一起做，并有意识地发ei的声音。（2）师示范，生模仿。（3）比较ai—ei

5、的发音及口型变化新朋友ai-ei都怕你们认错叫错它们俩，请你们再清楚地叫一叫。（4）开小火车——双轨火车练读。5、练四声:⑴（板书ei的四声）小帽子该戴在谁头上呢？（2）齐读，分男女生读。6、新朋友ei也想上“快乐大转盘”找他的声母朋友，你们能不能帮帮它？（练习拼读bei、pei、mei、fei）四、指导书写小朋友，我们已经认识了复韵母ai.ei,那你们会写吗？书写复韵母要注意什么？五、拓展练习1、小朋友，今天我们在拼音游乐城玩得真高兴，还认识了两位复韵母朋友，来，一起叫一叫它们的名字。（齐读ai、ei）2、就要离开游乐城了，是不是有点舍不得？别急，

6、我们的拼音朋友们给大家准备了一次“对奖”的机会。（1）宣布游戏规则看投影的图片，从信封里的音节中找出那个音节，上台大声领读，读对的中奖，奖品就是图片。（2）倒出信封里的音节，与同桌合作拼读，准备对奖。（3）师投影图片，生找出音节并上台领读。生模仿读音生排火车练读生齐读，分男女牛读。练习拼读bei、pei、mei、fei两个挨得紧凑一些。齐读aiei同桌合作找岀音节拼读。达标检测1、《达标作业》2、课本拼读板书设计在四线三格中板书aieiui你她水白皮子在教后反思通过本节教学学生学会了复韵母ai、eiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。准确拼读声母

7、与ai、ei、ui组成的音节。