教师招聘考试之面试教师礼仪篇教师的坐姿

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1、教师招聘考试之面试教师礼仪篇:教师的坐姿木文章由中公教师考试网提供：处姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，英至影响脊椎、压迫神经。正确坐姿，除了遵循以卜技巧摆放双腿外，还应时时保持上半身挺直的姿势，也就是颈、胸、腰都要保持平直。坐姿，即人在就朋之后呈现的姿势。在H常工作与牛活屮，坐姿往往是教师采用校多的姿势。教师的坐姿，是一种静态造型。端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。以下是小编为您整理的关于坐姿的基本知识:一、教师的基本坐姿(-)基本坐姿1.头要端正不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。整个头部看上去，

2、应当如同一条直线一样，和地面相垂直。在办公时町以低头俯看桌上的文件等物品，但在回答学生问题时，必须抬起头。在和学生交谈的时候，町以正向对方，或者面部侧向对方，不可以把头后部对着对方。2.上身直立处好后，身体也要端正。需要注意的地方有：(1)倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教室就座时，不应把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠。(2)占用椅血。在课堂上，不要坐满椅血，最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。3.手臂摆放(1)手臂放在双腿上。双手各自扶在一条大腿上，女教师也可以双手叠放后放在两条腿上，或者双手相握后放在双腿上。(2)手骨放在身前桌子上。把双手平扶

3、在桌子边沿，或是双手相握置于桌上，也可以把双手叠放在桌上。(3)手臂放在椅子扶手上。当正身而坐时，要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时,要把双手叠放或相握后，放在一侧的扶手上。(二)教师落座的方法女教师在落屎前应回视廉椅，右腿退后半步(视血部朝向而定)，待右小腿后部触到椅子后，方町轻轻坐下(如着裙装，需同时整理好)。定后，膝盖并拢，腿可以放在身体正中或一侧。如果想跷腿，两腿需并紧。女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖(在讲台上需落座的女教师，不适合穿短裙)。男教师落座时，膝部町以分开一点，但不耍超过启宽，也不能两腿叉开，半躺在椅子里。(三)不同场合的坐姿(1

4、)在比较轻松的场合，对以坐得比较舒展、口由。(2)比较严肃的场合谈话时，适合正襟危坐。要求上体正直，落座在椅子的屮部，双手放在桌上、或将手放在扶手上。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前示相错、左右相掖。(3)女教师在社交场合，为了使坐姿优美，可以采用略侧向的坐姿，头和身子朝向对方,双膝并拢，两脚相并、相掖、一前一后都町以。在落座时，应把裙子理好、掖好，以免不雅。(4)如对方是尊者、贵宾，坐姿要端正，坐到椅面的3/4处，身体稍向前倾，向对方表现岀积极、重视的态度。(5)与学生在办公室谈话时，上身微前倾，眼睛平视学生，而带微笑，让学生感到亲切、真诚。总乙教师优雅的坐

5、姿，向学生传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出教师高雅、庄重的良好风范。二、教师坐姿的方式(1)“正襟危坐”式。适用于课堂上或正规集会。要求是：上身和人腿、人腿和小腿，都应当形成直角，小腿垂直于地而。双膝、双脚包括两脚的跟部，都耍完全并拢。(2)双腿斜放式。它适合于穿裙子的女教师在较低的位迸就座时所用。要求：双腿首先并拢，然示双脚向左或向右侧斜放，力求使斜放示的腿部与地而呈45°o⑶前伸后曲式。这是女教师试用的一种坐姿。耍求，大腿并紧后，向前伸出一条小腿,并将一条腿屈后，两脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线上。(1)双腿叠放式。设和穿裙子稍短的女教师

6、采用。要求：将双腿一上一下交叠在一•起，交證示的两腿间没有任何缝隙。犹如一条直线，斜放后的腿部与地面呈45°,證放的上脚尖垂向地而。(2)双脚内收式。它适合于学生交谈时采用，男女教师都适合。要求：两条人腿首先并拢，双膝可以略微打开，两条小腿可以在稍许分开后内侧屈回，双脚脚掌着地。(3)垂腿开膝式。它多为男教师所用，比较正规。要求:上身和大腿、大腿和小腿都成岂角，小腿垂直于地而。双膝允许分开，分的幅度不要超过肩宽。(4)双脚交叉式。它适用于各种场合，男女教师都可选用，双膝先要并拢，然示双脚在踝部交叉，需要注意的是，交叉后的双脚对以內收，也可以斜放，但不耍向前

7、方远远地上伸出去。三、教师坐姿禁忌(1)双腿叉开过大。双腿如果叉开过大，不论大腿叉开述是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身穿裙装的女教师更不耍忽视这一点。(2)架腿方式欠妥。坐后将双腿相架的正确方式：两条人腿相架、并拢。忌把一条小腿架在另一条人腿上，两腿之间留出人人的空隙，显得过于无礼。(3)双腿直仲出去。这样既不雅观又妨碍别人。身而如果有桌子，双腿尽量不耍仲到外面来。(4)将腿放在桌椅上。为图舒服，把腿架在高处，其至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。不允许把腿盘在朋椅上。(5)抖腿。坐时，不停地抖动或摇晃腿部，不仅让人心烦意乱，也给人以不安稳的印

8、彖。(6)脚尖指向学牛。不管采丿IJ哪一种坐姿，都不耍以脚尖指向学