教师招聘考试教育学分章练习题7

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1、教师招聘考试教育学分章练习题（七）第七章教学（上）一、选择题1.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（A）oA.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（D）oA.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法3.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（D）oA.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的

2、采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化4.学校的中心工作是（A）oA.教学工作B.公共关系C.行政工作I）•总务工作5.教学活动的本质是（A）o6•试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B）oA.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫7.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（A）oA.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式8.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（A）的论争。A.知识与能力B.直接经验与间接经验

3、C.分科与综合D.知识与思想9.保加利亚医学博士格•卢扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（C）。A.信号图式法B.探究一发现法C.暗示教学法D.五段教学法10.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（C）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法11.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（A）。A.发现学习教学法B.探究一研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法12.学而时习之，温故而知新，反映了（D）教学原则。A.系统性B.启发性C・思想性D.巩固性7.教师提出课题和一定材料，引导

4、学生白己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（B）oA.研究一探讨法B.发现学习C.暗示教学法D.范例教学法14・通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（C）运用时应注意的事项。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法15.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（C）oA.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道徳D.建立民主平等的师生关系16.教师教和学生学的统一活动称为（B）oA.教育B.教学C.教授D.学习17.（A）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A.练习法

5、氏实验法C.实习作业法D.参观法18.孔子提出的“不愤不启、不屮非不发”指岀了（B）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教19.“循序而渐进，熟读而精思。”由（C）提出。A.孔子B.孟子C.朱熹D.老子20•“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（C）教学原则。原则21・教师从学生的实际情况出发，个別差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（D）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进性原则D.因材施教原则22.世界教育思想史上最早论述教学的专著是（C）。A.《大教学论》B.《普通教学法》C.《学记》D.《论语》23•

6、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是(D)oA.孔子B.杜威派24•“最近发展区”的含义是（A・很快要达到的水平C.经过努力可以达到的水平C.昆体良D.思孟学C）。B.明天要达到的水平D.思想永远达不到的水平25.主张“一切知识都是从感官的知觉开始”的教育家是（D）。A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯26.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（B）。A.间接地获得知识B.获得间接经验C.在教师帮组下获得知识D.在同学的帮助下获得知识25.（A）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。26

7、.教学过程的结构指的是教学进程的（D）。A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段27.在教学过程的基木阶段中，居于中心环节的是（B）oA.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识28.学生认识的主要任务是（D）。A.获得直接经验B.进行科学实验C.进行社会实践D.学习间接经验31•“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（B）oA.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品徳32.取得教学成功的内因是（D）。A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用

8、D.学生的主体作用33.教学的首要任务是（A）oA.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展32.下列不属于我国普通教育学校教