教师职业道德规范（填空题）（80题）有答案

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1、教师职业道德规范（填空题）（80题左右）1、按照道德调整社会关系的内容，可以将道德分为（家庭道德）、（职业道德）、（社会道德）。2、孔子提出教师对自己应该（学而不厌），对学生应该（诲而不倦）。3、教师对学生非人道性惩罚有（心罚）、（体罚）、（经济处罚）、（变相体罚）等。4、教师职业道德原则主要有（教书育人）原则，（乐教勤业）原则，（人格示范）原则。5、教师道德规范八条是（依法执教）、（爱岗敬业）、（热爱学习）、（严谨治学）、（团结协作）、（尊重家长）、（廉洁从教）、（为人师表）。6.教师的幸福包括两个方面：一是教师（作为人的幸福），二是教师（作为职业人的幸福）。7.教师个体与教师职业、个人

2、岗位、个人职责的关系，是（师德文化）应有的照查对象。8.爱岗尽责的基本精神在于（奉献）。9.爱岗敬业是保持教师队伍稳定的（基础）。10.严谨治学的木质蕴涵着（实事求是）的精神和（科学）的精神。11・（严谨治学）的态度和学风是一种重要的教育资源。12.严谨治学是（提高教学质量，提高教学水平）所必需的。13・严谨治学要求教师在教学和科研活动中（爱岗敬业精神）o14.热爱科学、刻苦攻读、勤奋求实、学而不厌是教师（求精）、（求实）、（求真）、（求善）、（求美）的体现。15.对（祖国）的爱，对（事业）的爱，对（人）的爱，构成了教育爱的丰富内容，同时也构成了教育爱的、独特性。16.教育爱的育人价值主要

3、体现（感化）、（陶冶）、（和谐）、（激励）等方面。17.教育爱的（理智型和纯洁性），不仅是保持爱的道德性所必需的，而且也是取得良好教育效果所必需的。18・教育过程的人道化是通过全体教育工作者（教育部门工作人员、领导干部和教师）来体现的，因此，教育过程的人道化，实质上也是对（全体教育工作者）的要求。19・建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（教师）。20.教育爱的人道性之中，教师在履行教育职责中，要充分认识学生（合法权益）的不可侵犯性，不能损害学生的（合法权益），体现出对学生（合法权益）的尊重和自觉维护。21・师表风范是特指教师外显言行表现状态的概念，具体指风度气派等，是教师外显言行的（风

4、度）和（气派）的总称。22.（为人师表）是师表风范的核心要求，是师表风范的根本所在。23・从伦理学意义上看，师表风范具有良好的（道德人格）特征。24.从审美角度来看，师表风范是对教师含有（美感）和（艺术性）的言行状态的一种指称。25•师表风范经常性的内在源泉在于教师的（律己性），（律己性）是师表风范得以持续和强化的内在机制。26・教师的律己实际体现在（以职业需要并被认可的要求约束）和（自己给自己立法，用自己提出的要求约束自己）这两个方面。27•师表风范的良好体现，不单纯是教师外显的语言、仪表风度等问题，还与其内在的（思想情操）有密切关系。28・（真实自然）是师表风范产生教育意义的内在源泉。

5、29.教师应有的师表风范包括（内在思想情操的高尚性）、（外在举止的文明性）、（职业个性品质的健康性）、（职业工作的纯洁性和进取性）四个方面。30.教师应有的师表风范，内在思想情操的高尚性，在教育中的具体表现应该是（爱生）、（敬业）、（乐群）、（克己）。31・个性是指在一定社会历史条件下的个体所表现出来的经常的相对稳定的（心理特征），以及所有的（意识倾向性）的总和。32•个性特征有（多样性）、（层次性）、（稳定性）、（可塑性）等四个方面。33.教师的职业个性品质是指教师在从事教书育人实践中形成和表现出来的，具有一定倾向性、比较稳定的（心理特征）的总和。34.教师的职业个性品质是教师的（认识）

6、、（情感）、（意志）以及性格、才能的综合体现，是教师工作的特点。35.教师职业个性的要求使教师的个性品质具有鲜明的（社会道德价值取向）、（职业特点）、（直接的道德教育意义）o36・（豁达）是教师的胸怀和度量，是教师必须具备的教育修养,它体现了教师对教师事业、对学生的爱。37.教师职业个性品质应有的体现有（热情大方）、（活泼幽默）、（和蔼真诚、（豁达坚毅开朗的性格和平静的心境。38.（风度仪表是以言语、举止、态度为表征，在社会交往中体现一个人的德才、体、貌等各种素质的综合表现或独特风貌。39.（语言教师传递信息的重要工具，也是教师内心世界的直接表露，它应演是和气、文雅、谦逊、温和而有礼貌，体

7、现出纯洁、文明、健康，显得有礼、有物、有艺术等。40.（教态）就是教学姿态•是教师在教学中的表情、手势和身姿。1.职业道德是职业范围内的,是和在各个职业领域内的具体体现。2•教师道德是一种,它的基本含义就是，教师在的指导下，通过逐步形成并必须遵循的和的总和。3.教师职业道德的基本内容有o4•教师最基本的职业道德是,教师职业道德的核心是5•忠于人民的教育事业，要求教师必须具有和o6.教师合理的知识结构应包括等方面；教师的能