教师招聘真题汇编2013年江苏教师招聘考试教育理论基础知识真题二

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1、教师招聘真题汇编

2、2013年江苏教师招聘考试教育理论基础知识真题二一、单项选择题(木大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分)北京大学“囊括大典，网络众家，思想口由，兼容并收”的方法方针的教育家是OoA.蔡元培B.黄炎培C.陈鹤琴D.陶行知2.最早提出教学的教育性原理的教育家是()oA.布卢姆B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.R特尔3.学生在学习过程中起()。A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用4.班级的教育者，组织者和

3、管理者是()。A.校长B.书记C.教导主任D.班主任5.教学工作的准备坏节是()。A.备课B.上课C.复习D.作业6.我国中小学教学管理工作的职能部门是()。A.教研组B.学年纽C.教导纽D.教研室7.教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是()。A.教师的匚作态度B.教师的职业道徳C.教师的教学方法D.教师的教育观念&我国的第一个现代学制是()。A.癸卯学制B.壬了学制C.壬戌学制D.壬寅学制9.在活动示为判断其效果而进行的评价是()oA.单项评价B.综合评价C.形成性评价D.总结性评价9.长时间记忆的保持时

4、间在()OA.1分钟以上B.10分钟以上C.20分钟以上D.30分钟以上10.前一种学习对后一种学习的彩响是0oA.逆向迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.水平迁移11.以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过2次测验，得到的分数大致相等，那么试题的()。A.信度高B.效度高C.区分度高D.难度小12.个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学而前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种()。A.虚荣口卑心理B.讲排场心理C.逞能心理D.吹嘘心理13.Ill于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他

5、人为冃的的行为，指的是()。A.厌学行为B.攻击行为C.恐怖行为D.逃学行为14.儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧悄绪指的是OoA.强迫症B.多动症C.抑郁症D.恐怖症15.国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是()。A.学前教育B.义务教育C.职业教育D.终身教育16.对学校法律地位进行了明确规定的是()。八.教师法B.未成年保护法C.教育法D.义务教育法1&专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()。A.专家有更頌捷的记忆品质A.专家掌握了一

6、•般的记忆策略B.专家的智力水平普遍较高C.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略19.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于()。八.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应20.在认知领域的教学口标屮，代表最低水平的理解是()。A.知识B.领会C.综合D.评价二、多项选择题(本人题共10个小题，每小题3分，共30分。卜-列每小题列出的选项屮至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分)1.从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为0oA.国家课程B.地方课程C.

7、校木课程D.显性课程D.隐形课程2.课堂教学效果的组成有()。a.课堂教学n的B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度E.学生学习效果3.中小学教师职务设0。A.高级教师B.一级教师C.二级教师D.三级教师E.实习教师4.班主任工作内容有()。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好学牛家长工作D.做好个别学牛的教育工作E.结合学习任务做好•思想品德教育工作5.青春期帘见的消极心理表现有0oA.烦恼B.孤独C.表态D・偏激E.压抑1.下列哪些教育格言出口于《学记》？()A.建国君民，教学为先B.因材

8、施教C.学不锻等D.熟读静思E.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达2.教育的社会属性有()。A.教育阶段性B.教育的平等性C.教育永恒性D.教育历史性E.教育的相对独立性&按教育程度划分，我国学校教育可分为()A.成人教育B.幼儿教育C.初等教冇D.中等教冇E.高等教育9.空间知觉包括()。A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉E.运动知觉10.下列属于学生注意听讲的描述有()oA•注冃凝视交头接耳C.屏息静气D.若有所思E.侧耳倾听三、填空题(木人题共6个小题，每空1分，共10分。在下列每小题的空格屮填上正确答案。

9、错填、不填均不得分)1•师牛关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因教育而牛，乂为而存，具最人的功能就是功能。2.影响人的发展因素主婆有遗传、、o3.中小学基础教育具有性、性、发展性。4.当代西方学习理论中最具势力和彫响力的三种学习理论是行为主义学习理论、认知主义学习理论和O2.情感具有稳定性、、持久性的认知活动特征