教师招聘面试指导：抽签式答辩的实施程序

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1、教师招聘面试指导：抽签式答辩的实施程序目前的面试答辩普遍为抽签式答辩，是指根据岗位需要面试前确定一些要求应试者冋答的问题，并组织应试者抽签确定面试顺序，然后依次对应试者进行面试。应试者回答问题过程屮，考官依据血试前准备好的试题答案，综合应试者回答这一问题时的幣体表现为应试者打分。这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。抽签式答辩的实施程序包括以下几下阶段：一、准备阶段笫一步：制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上，根据选招公告，対答辩的全过程进行分析，确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及“考官”组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时

2、，由组织人事部门领导、用人单位领导i起组成有权威的领导机构，以保证整个答辩工作有组织、有计划地进行。第二步：审杳答辩资格，发出“答辩须知”。资格审杏是依照报名登记和笔试成绩，初步确定答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实应试者是否具备答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。切实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并张榜予以公布。同时向应试者发出“答辩须知”，公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。第三步：答辩内容的确定与题目制作。答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是与应试者肓接进行“双向沟通”。答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作

3、经验、精力等方面的综合情况，从而真正使考官得到一个比较全血、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。因此，必须针对拟任工作岗位要求來确定血试内容，重点是：1.专业知识：対所从事岗位的专业技能和必备的专业学科知识掌握的深度、广度以及灵活运用的能力。2.相关知识：对与专业有关的法律、社会、经济、科学等方面知识所了解的程度。3.综合分析能力：具有一定的分析判断、总结、概括能力，阐述问题透彻、分析全面、条理清晰。4.组织管理能力：具有-一定的组织协调、处理具体事务的能力。5.语言表达和适应能力：能够运用语言和文字较准确地表达白己的思想、意见、观点；面对环境能白我调控，立即进入角色的能力。6.白然

4、素质：身体健煤、精力充沛、反应敏捷，能迅速、准确地理解所提问题，并及时地做出回答。在确定答辩内容基础上，搞好试题的制作。A类：答辩题（即共性题）围绕岗位所需专业知识提出问题（对每套试题范围、重点、分最要尽可能平衡），分门别类。一套题一封，到时由应试者自己抽取，依题答辩。B类：随机试题（即个性题）针对应试者的个体差界，围绕个人经历和岗位耍求，提出明确具体门•有代表性的问题，制定出一些能测出应试者工作经验、态度、能力等素质的试题。由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。第四步：建立和培训考官队伍。参加答辩的考官要具备以下素质：1•坚持原则，公道正派，不徇私情，尊重人才，客观公正。2.有鮫强的

5、事业心，工作态度认真。3.熟悉专业和相关专业知识，有丰富的经验。4.善于思考，反应敏捷，视野开阔，有较强的语言表达能力。一个人不可能样样精通，而只能是“一专多能”，这就要求在纟fl织测评小纟fl时，人员的而要宽，性格气质要搭配得当，同时M根据应试者的男女比例，适当确定考官队伍的男、女比例（一般为7：3）。每个测评小组以7-9人为宜，主要由纟R织人事部门、用人单位领导、专业技术骨干、有关专家学者组成。在建立队伍的基础上，精心组织好答辩“考官”的培训，促进答辩工作的实施，提高答辩质量。第五步：搞好考场布置，做好物质准备。二、实施阶段第一步：介绍考场情况，消除应试者的紧张心理，给应试者一种口然与舒

6、适的心理感觉。此后由接待联络员将应试者带进考场，由主持人按规定程序，依次向应试者介绍以卜•悄况：1.木考场测评组织单位。2•测评小组人员的组成:主考、副主考、各考官及公证人员的姓名、职务、职称。3.工作人员的组成：主持人、计分员、计时员、抽题员、接待联络员的单位、姓名等。4.介绍答辩办法、程序、时间。即首先导入式提问，其次抽签答辩，再次随机问答。答辩时间一般为20—30分钟。5.宣布答辩纪律、规定。6.对应试者提出希望和鼓励。主持人介绍完毕，集体带入候考室等候答辩。第二步：答辩。答辩作为对应试者评价的手段，在整个考试录用工作中，是继笔试和情景模拟测试后的又一次测试,也是对应试者综合知识能力的

7、考查。答辩过程分为四个环节。1.应试者抽题准备。按照答辩顺序号，由应试者依次（第一名答辩开始10分钟，第二名抽题准备，依次类推）随机抽取两个A类答辩题，选定一题，然示在准备室准备10分钟（不得带资料），待前一应试者答辩完毕，由工作人员引导进入答辩试场。2.导入式提问。答辩开始时，应试者往往比较紧张，如果不加以疏解会影响答辩的顺利进行。为缓解应试者的紧张情绪，改善“考官”对应试者的行为影响，创造一个轻松、口然的